Pentru că ieri, alături de copiii Anei, totul a fost atât de frumos am hotărât să rămân în lumea lui Dr. Seuss aducând în fața copiilor, la atelierul de astăzi de la Rainbow Land, locul unde petreci timp de calitate, cartea Cotoi cu pălărioi.
„Cotoi cu pălărioi” (în original „The Cat in the Hat”) este o carte plină de umor și imaginație, scrisă de celebrul autor Dr. Seuss, care aduce în prim-plan aventurile unui motan vioi și plin de farmec, purtând o pălărie mare și colorată. Această poveste nu doar încântă cititorii mici, ci și îi învață despre responsabilitate, creativitate și modul în care putem transforma situațiile dificile în experiențe pozitive.
În Cotoi cu pălărioi (The Cat in the Hat)personajul principal este un motan jucăuș și isteț, purtând o pălărie roșie cu dungi albe, simbol al originalității și al spontaneității. Cotoiul aduce distracție și veselie, dar, în același timp, provoacă dezordine. El reprezintă spiritul aventuros și creativ, dar și riscul de a nu fi mereu responsabil.
Cei doi copii: Personajele principale din poveste, doi frați mici, care se află acasă într-o zi ploioasă, singuri, și devin martorii și partenerii de joacă ai motanului. Ei sunt curioși, uneori temători, dar și dornici de distracție, învățând, pe parcurs, despre echilibru între joacă și responsabilitate.
Peștele: Aceasta este conștiința copiilor care le tot spune să-i spună pisicii să plece.
Lucrul 1 & Lucrul 2: Sunt ca niște copii obraznici care vor face ravagii în casă atunci când vin să se joace, ca unii dintre prietenii pe care îi avem cu toții.
Mama celor doi copii: Deși nu apare fizic foarte mult, ea simbolizează ordinea și responsabilitatea. Ea reprezintă autoritatea care trebuie să revină pentru a echilibra haosul creat de motan.
Cotoi cu pălărioi aduce o serie de activități pline de umor: jonglare cu obiecte, plimbări pe tavan, jocuri cu baloane și alte trucuri amuzante. În același timp, copiii participă la aceste activități, fiind atât spectatorii, cât și actorii principali în poveste, învățând să gestioneze situațiile neprevăzute și să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile lor.
Cum am aprofundat eu lectura „Cotoi cu pălărioi” pentru a încuraja gândirea critică și creativitatea poate vă întrebați, ei bine am inițiat un dialog cu copiii astfel:
1. Întrebări despre personaje:
– „Ce credeți că simțea motanul cu pălărioi când a venit acasă? Era fericit, entuziasmat sau poate puțin speriat?”
– „Vă place motanul? De ce?”
2. Discuții despre comportament și responsabilitate:
– „Ce ar fi trebuit să facă cei doi copii când motanul a început să facă tot felul de trucuri? Ce credeți că trebuie să facem când ne jucăm ca să nu facem dezordine?”
– „Dacă ați fi fost în locul lor, ați fi continuat să vă jucați sau ați fi cerut ajutorul mamei?”
3. Activități creative:
– „Ce alte trucuri amuzante ați vrea să vadă motanul? Vreți să inventați propria voastră poveste cu un motan magic?”
– „Haideți să colorăm/desenăm un motan cu pălărioi sau să spunem o poveste despre aventurile lui!”
4. Mesajul poveștii:
– „Ce lecție am învățat din această poveste? De ce e important să fim responsabili chiar și atunci când ne distrăm?”
– „Cum putem fi ca cei doi copii, să ne jucăm dar și să avem grijă de tot ce facem?”
Am pus aceste întrebări și am făcut aceste activități pentru ca cei mici să-și dezvolte imaginația, înțelegerea morală și pentru a învăța să-și exprime opiniile într-un mod sigur și creativ.
„Cotoi cu pălărioi” de Dr. Seuss este o poveste amuzantă și plină de înțelepciune, care îi învață pe copii despre echilibrul între joacă și responsabilitate, despre creativitate și respect pentru reguli. Caracterizarea personajelor și activitățile lor ne ajută să înțelegem mai bine mesajul poveștii, iar dialogul cu copiii poate transforma lectura într-o experiență interactivă și educativă.
Dialogurile au fost atât de spumoase, copiii pomenind întâmplări personale care, ce să vezi, semănau atât de bine cu cele din carte.
Am trecut mai apoi la o activitate matematică. Fiecare copil a primit o foaie pe care erau scrise cifre de la 2 la 12. Cu ajutorul a două zaruri, copiii au bifat ceeea ce le cădea în urma aruncării zarurilor. Am jucat destul de mult, dar nici unul nu a completat fișa integral.
DrSuessCatintheHatBUMPmathgame-1
Au mai fost câteva fișe, una dintre ele în care se cerea ca niște figuri geometrice să fie pus corect, evident pe pălăria cotoiului iar în alta să se socotească câte pălării sunt alegându-se răspunsul corect din mai multe variante. Toate materialele le-am găsit pe site-ul teacherspayteachers.
Cred, totuși, că cea mai incitantă a fost ultima etapă, atunci când am invitat copiii să deseneze pe niște dischete pentru ca mai apoi să pună picături de apă cu ajutorul unei pipete. Discheta s-a umflat atât de tare, spectaculos aș putea spune, extrem de plăcut atât vizual cât și tactil.
E de la sine înțeles că mai întâi am făcut eu acasă să văd ce și cum iese, iar mirarea mea o puteți vedea mai jos.
La final, după ce toți au terminat, au plecat la joacă mai puțin o fetiță, Casandra, care așa ca de fiecare dată a dorit mai mult. Mi-a cerut cartea pentru a o citi cu voce tare, dar eu să stau cu ea. Mai am ceva de completat? Poate doar că vă așteptăm la Rainbow Land, locul unde petreci timp de calitate!
