Activități educative copii – Periodic, o fasolă vrea să ne jucăm cu ea. Proiect biologie clasa a V-a

Da, cam asta mi-a venit în minte când am văzut cerința de la biologie – clasa a V-a: germinația la fasole. Avem câțiva ani de când ne tot jucăm cu ele, atunci când ne vine dorul sau când programa școlară o cere.
Și pentru exemplificare, iată!

Alcătuirea unei plante

Astăzi „despicăm” legumele-n 4!

Cât încă nu-i totul înghețat, despre plante și flori

Cicluri de viață: plante, furnici, broaște. Pentru clasa a IV-a

Animale și plante pe cale de dispariție. Cum le ajutăm să nu dispară?

Plante de tot soiul. Astăzi, plante carnivore!

Cine a spus că nu poţi avea rădăcini puternice, chiar dacă stai în … apă?

dsc_25321 dsc_25222

Astea sunt doar câteva întâlniri pe care am reușit să le redau aici, pe blog, dar nu-s singurele. Iar zilele trecute am repetat experiența. De fiecare dată se adaugă elemente noi, se consolidează noțiuni, se vede totul cu ochi diferiți.

Acum am reluat subiectul pentru că asta era tema la biologie despre dezvoltarea plantulei. Am reparcurs toți pașii ceruți adică a luat boabele de fasole și le-a pus într-o cutiuță, pe o bucată de vată îmbibată cu apă.                                 proiect-biologie-clasa-a-v-a-fasolea

După câteva zile copilul a observat cum semințele s-au umflat, tegumentul s-a rupt și din ea a răsărit o mică rădăciniță, orientată în jos. După ce tegumentul crapă, ies tulpinița cu mugurașul care se orientează în sus. La unele plante, tulpinița scoate cotiledoanele afară din pământ (cum ar fi la fasole). La altele, cu un singur cotiledon (porumb, grâu) cotiledonul rămâne în pământ. Mugurașul crește și apar primele frunze verzi. Este momentul din care plantula poate să se hrănească singură.
De data asta nu am avut răgazul necesar pentru a crește rădăcinile, tulpinița și frunzele dar știam despre ce anume este vorba.
Apoi a trebuit să facă o planșă în care să ilustreze procesul urmărit.

proiect-biologie-clasa-a-v-a-fasolea1

Ne-am folosit de cărțile din dotare pentru a ne aminti. Sunt de ajutor mereu.

dscn8170 dscn8169 20170124_160637 dscn8175

Ce s-a reținut față de vorbirile precedente? În primul rând termenii noi:
plantule
embrion – partea principală a oricărei semințe. Aceste organe se vor dezvolta și vor da naștere organelor vegetative ale viitoarei plante.
cotiledoane – părțile embrionului care conțin substanțe de rezervă. Ele pot fi în număr de două sau una.
monocotiledonat
dicotiledonat
tegument – înveliș extern al seminței
Dar poate cel mai important a fost să afle că semințele se formează din ovule.20170125_153417

N-ar fi rău să ne facem, din nou, o micuță seră așa putând urmări și nota în voie tot ceea ce observăm. Și cred că așa vom și proceda!

Lasă un răspuns

%d blogeri au apreciat: