Materiale meșterite pentru o activitate integrată
TEMA ACTIVITĂȚII INTEGRATE: „Poveşti de iarnă la gura sobei”
Elemente componente ale activității integrate:
ADP + ALA + ADE (DOS-DEC)
Centrul Bibliotecă – „Aspecte de iarnă”- joc puzzle
Centrul Construcții- „Săniuțe” – îmbinare (scobitori)
Am confecționat săniuțe din polistiren pe care copiii le-au asamblat cu ajutorul scobitorilor
Centrul Artă- „Fulare colorate pentru oameni de zăpadă” – pictură cu estompa
Textul narativ, înregistrat/lecturat de educatoare este susținut prin proiectarea unor imagini/animații sugestive, în acord cu textul literar. Farmecul povestirii este dat de acţiunea personajelor ei, precum şi de prezentarea imaginilor care vor capta atenţia copiilor.
După ce educatoarea termină de povestit textul poveştii, pe baza slide-urilor, se va puncta acţiunea şi momentele poveştii, se vor preciza personajele din poveste, caracteristici/însuşiri ale acestora, aspect ce va fi realizat pe baza întrebărilor educatoarei şi a răspunsurilor primite de la copii, aceştia dovedind înţelegerea mesajului textului.
Se va evidenţia plăcerea și dragostea copiilor pentru acest anotimp, jocurile din acest anotimp, blândețea, dărnicia și bunătatea omului de zăpadă.
Desfăşurarea propriu-zisă a jocului.
Se va pune accent pe exersarea abilității de a stabili pe plan mintal racorduri ce dau structuri matriciale complexe prin:
– recunoașterea cifrelor şi numărarea în concentrul 1 – 6;
– identificarea pozițiilor spațiale ;
– gruparea obiectelor după diferite criterii: mărime, formă;
– raportarea cantității la număr și invers;
* grupează oamenii de zăpadă după diferite criterii : (mărime, culoare a căciulițelor, fularelor)
– doi oameni mici în faţa derdeluşului;
– un om cu căciuliţă verde pe săniuţă;
– oamenii de zăpadă care au fularele de aceeaşi culoare lângă casă;
După rezolvarea acestor cerințe se vor realiza sarcinile cuprinse pe cel de-al doilea fulg:
„Aşază atâtea săniuţe pe derdeluş, cât îţi arată cifra (1).
Copiii au de asociat mărimea săniuței, poziția spațială cerută, iar apoi cantitatea la număr şi cifră.
aşază atâtea săniuţe pe derdeluş, cât îţi arată cifra (1);
* numără copiii care se dau cu patinele (3);
raportarea numărului la cantitate şi a cantităţii la număr.
Verificarea corectitudinii răspunsurilor se realizează prin numărarea obiectelor şi raportarea la cifra corespunzătoare fiecărei grupe. („Numără obiectele fiecărei grupe formate!” „Scrie pe o foaie sau așază cifra corespunzătoare numărului de obiecte numărat!”).
Se realizează prin utilizarea metodei interactive de grup „Cubul” și prezentându-se instrucţiunile: descrie, asociază, aplică, compară.
Descrie cifra… (culoare , mărime, elemente componente);
Asociază numărul (cifra) cu obiecte din mediul înconjurător (Avem doi ochi, două mâini, etc.);
Aplică (Bate din palme de trei ori, etc.);
Compară (Câți oameni sunt în fața derdelușului și câte sănii sunt pe derdeluș?)
