Lesne de priceput că fără zăpadă afară nu prea poți face sporturi de iarnă însă într-o sală de grupă nu te poate opri nimeni pentru că e nevoie doar de imaginație și puțin (mai mult) efort și determinare și ajungi la poalele derdelușului ca să nu mai pomenesc că e suficient să ridici privirea pentru a zări munții.
Drept e că în sala de grupă e așa de cald încât preșcolarii, marea majoritate, rămân în tricouri ori pentru a intră în atmosfera de pe pârtie trebuie ceva exercițiu. Însă noi l-am făcut și am avut și rezultate pe care le veți vedea la final.
Cu un efectiv aproape complet Fluturașii au zburat în diferite direcții adunând informații noi ori consolidându-le pe cele vechi, fiecare după propriul ritm. Și cum fiecare îl are pe al lui, adulților din fața lor le trebuie uneltele necesare pentru a-i aduce să vibreze la unison. Câteodată ele sunt atât de bine folosite (la unelte mă refer) încât activitățile curg în cei mai buni parametri. Alte ori, se mai găsește câte un prichindel care are tendința de a abandona procesul, nemulțumit că nu știe/poate/înțelege din prima. Copiii sunt fascinanți prin modul în care abordează problemele, găsind soluții la care tu adult nu te-ai gândit, cele mai simple dintre ele fiind ocolite din nu știu care motive.
Dialogurile noastre au cuprins – pentru a câta oară? – detalii despre anotimpul în curs, despre lunile care-l alcătuiesc.
Puteam lăsa deoparte surorile anotimpului iarnă? Evident că nu! Și așa, am numărat și lunile lor, le-am despărțit în silabe, am identificat literele de început și de sfârși, am alintat și numărat.
Anotimpul iarna are trei luni.
Anotimpul primăvara are trei luni.
Câte luni au în total cele două anotimpuri?sau
Anotimpul iarna are trei luni.
Anotimpul primăvara are trei luni.
Anotimpul vara are tot trei luni.
Câte luni au împreună cele trei anotimpuri?
Asta am făcut înainte de a-i provoca să rezolve o fișă matematică cu activități de iarnă.
După ce am împărțit fișele am trecut la rezolvare iar aici am înțeles că cei mici sunt confuzați. Prima cerință era să se pună în ordine crescătoare/descrescătoare niște cifre ce erau trecute în niște pătrățele. Fișa este de pe twinkl.
A fost momentul în care am făcut acest lucru la tablă, fiecare copil venind a rezolva o cerință. Cum am procedat? I-am rugat să închidă ochii, am pus patru cartoline în ordine aleatorie, copilul trebuind a le așeza în ordine crescătoare. Am început cu simplu adică cifrele 1, 2, 3, 4 pe care le-am amestecat de câteva ori.
Am complicat jocul, puțin câte puțin și totul a mers strună. Unde a fost nevoie de ajutor s-a cerut și oferit pentru că nu de asta am venit la grădiniță?
După ce am terminat acest demers, fișa nu a mai părut atât de grea, drept pentru care s-a trecut la rezolvare.
Meștereala zilei a fost ceva mai complicat, ca de grupă mare, provocând copiii să facă un schior. Un craft destul de complicat, cu multe elemente și tehnici de lucru care au necesitat răbdare și grijă. Materialele necesare confecționării lui sunt:
– clești (omuleți) de lemn
– spatule de lemn
– bețe de lemn
– fetru de diferite culori
– fire de pna de diferite culori
– carioci diferite culori
– bandă dublu adezivă
– elastice de păr
– pistol cu silicon
Am explicat fiecare etapă de lucru asta după ce am prezentat materialele folosite.
Și s-a trecut la lucru pentru că cei mici abia așteptau să „îmbrace” schiorii. Pantalonii au avut tot felul de culori, bluzele au fost asortate, fularele care mai de care mai ochioase iar căciulile, vis!
La manevratul siliconului cald nu i-am lăsat pentru că mi-a fost teamă fiind prea mulți copii iar noi prea puține. Finalul a fost unul atât de frumos cum nu se putea mai inspirat, venind a încununa o zi splendidă!
