Machete didactice – Ce se întamplă atunci când cauţi atât de mult şi……uiţi ce cauţi ?

DSC_2149

Toata lumea caută! Acest lucru este evident, însa fiecare caută….altceva!

Se întâmplă adeseori ca în procesul de căutare pentru o temă să ajung, pe nesimţite , la o altă temă pe care doream s-o abordez mai târziu sau chiar la una, care nu era trecută pe lista mea de priorităţi.

Şi uite aşa te încurci ca mâţa-n câlţi!

Eu sunt o persoană care crede că fiecare lucru pe care-l confecţionezi, trebuie să aiba un element, oricât de mititel, care să confere acelui produs o doză de unicitate.

A ta. Orice detaliu adăugat la original, schimbă ceva. Câteodată poate fi în bine, dar câteodată poate fi în rău.

Nu am inventat eu nimic până acum (din pacate) aşa că, încerc în căutarile mele să găsesc formele pe care le consider cele mai bune pentru mine şi pentru copiii mei. Să găsesc modalităţi care să îmbrace cel mai bine și mai confortabil, personalităţile puilor mei.

Nu sunt foarte drastică şi nici foarte restrictivă iar pana acum, rezultatele băieților mi-au spus că am procedat corect.

Fiecare încearcă să-şi educe copilul după propriul sistem de valori, să ridice puţin ştacheta şi dacă se poate, ai lui copii să aibă succes, acolo unde ei (părinţii) nu a reuşit.

Am încercat de-a lungul timpului să sădesc în băieţii mei dragostea de frumos (aşa cum văd eu frumosul) de melodios (stau marturie partiturile cântate la pian de cel mare cu dibacie, dar si de cel mic) de respect în semeni, de altruism, voluntariat şi de grijă.

Grija faţă de ei dar şi faţă de semenul lor!

Nu i-am pedepsit drastic niciodată, nu i-am lovit niciodată , nu le-am tăiat complet nici calculatorul nici desenele şi asta pentru că am considerat că dacă există un echilibru în toate, nu ai cum să greşeşti major. Am încercat din răsputeri să le facilitez interacţiunea cu cărţi interesante și captivante, jocuri inedite şi să particip alături de ei la activităţile lor. Fie că am avut chef, fie că nu!

În definitiv şă la urma urmei, totul este un progres iar noi trebuie să avem dibăcia de-a împleti aceste lucruri. Rămân la părerea că orice lucru interzis incită şi mai mult iar curiozitatea de-a descoperi ce reprezintă aceste interziceri poate duce la comportamente şi acţiuni nesănătoase.

Însă pentru ca aceşti copii să aibă alte preocupări,ele trebuiesc induse de către părinţi (şi dacă mă întrebaţi pe mine, cu precădere de către mamă) dar aceştia (părinţii), în marea lor majoritate nu au timp de alocat copiilor, iar asta se întamplă din varii motive. Nu mai pomenesc de lista de lamentări şi scuze!

DSC_2150 DSC_2151

Uite aşa, o fetiţă care stă pe o stivă de cărţi m-a dus cu gândul la altele! Am făcut această machetă didactică pentru o doamnă dragă mie. Şi pentru că ea este o fiinţă pozitivă şi calmă, şi colaborarea mea cu ea se înscrie în aceeaşi parametri.

Şi fetiţa mea din macheta caută. Poate ceva ce nu-i este cunoscut sau caută doar câteva clipe de plăcere. Plăcerea de-a citi!

Vă doresc să găsiţi cele mai bune ,,reţete” pentru voi dar şi pentru puii voştri!

Dacă alegerile voastre sunt cu har şi la timp, roadele vor veni degrabă! Şi sunt roade extrem de preţioase dar care nu se văd. Se simt!

Machete didactice – Toamna blândă și bogată

DSC_2091

În toate grădinițele din țară, în această perioadă se „recoltează” roadele pământului.

Au loc tot soiul de activități, atât în interiorul grădiniței, cât și în afara ei, iar toate acestea sunt legate de toamnă și de bogățiile ei.

Paleta în  care se poate aborda această temă este atât de variată încât este practic imposibil, ca după această perioadă copilul să nu știe care sunt fructele și legumele specifice, ce activități se petrec în acest sens și care sunt beneficiile roadelor culese.

DSC_2092 DSC_2093 DSC_2094 DSC_2095 DSC_2096

Se pot face activități care să acopere toate centrele din grădiniță. Efectuarea de  experimente prin care copilul să poată observa cu se dezvoltă o planta, au un impact deosebit asupra celor mici . Deasemenea, se pot confecționa tot soiul de postere și colaje din semințele plantelor despre care se face vorbire. Chiar și la construcții se pot amenaja „grădini” și „livezi în care cei mici să amplaseze elementele adecvate.

Nu mai pomenesc de fișele de colorat și pictat, de dactilopictură, de lucrările făcute cu ajutorul ștampilelor de tot soiul.

Trebuie să existe un pic de bunăvoință și o implicare a părinților, necesara pentru asigurarea materialelor.

Vă doresc o toamnă așa,  precum ziua de astăzi când soarele ne încălzește chipurile, plantele și copacii, ne bucură ochii iar păsărelele ne ajută să ne facem „proviziile” de triluri necesare iernii ce va urma!

Activități educative copii – În care se vede cum Straturile Atmosferei sunt ca niste paturele!

balon 1

Întrebarea pe care ți-o pui când vine vorba de staturile atmosferei este dacă un copilaș sub 10 ani poate înțelege ce anume dorești să-i transmiți.
Ani la rând am fost și eu reticentă la aceste abordări, tendința fiind de așteptare, pentru că este suficient timp pentru a învăța și despre așa ceva.
Însă am ajuns la concluzia că poți discuta orice dorești cu puiul tău, important este să îmbraci informația nouă în cele mai potrivite „haine”.
Ajutorul pe care-l primesc din umbră, de la colecția enciclopediilor Larousse și alte câteva cărti, este de neprețuit.
Practic, de acolo am învățat cum să-mi pot îndruma copilul și cum pot să-i ostoiesc setea de cunoaștere dar și curiozitatea, în același timp.
Pentru toate întâlnirile pe care le ai cu puiul tău, în procesul de învățare, este neapărată nevoie să fii TU pregătit și să nu lași la voia întâmplării nimic.
Deasemenea, trebuie să ai câteva alternative, asta în condițiile în care discuția se poate muta în altă parte sau cel mic să nu fie atât de curios despre tema abordata!
Așadar, pentru întâlnirea de astăzi, am pregătit o machetă cu Straturile Atmosferei, o macheta ce am conceput-o în felii, cartolinele aferente machetei, câteva fișe pentru a le putea completa Luca și un craft nostim (zicem noi!).

balon 2 balon 33balon 34

Am început așa, ca de fiecare dată, cu lecturarea informațiilor despre subiectul de astăzi. Este o activitate pe care am exersat-o zilnic iar acum, am ajuns la perioada în care Luca citește singur și din proprie inițiativă, cărțile din biblioteca lui.
A participat cu mult drag la discuții pentru că, din fericire, Luca a experimentat senzațiile zborului și asta, pentru că a călătorit de mai multe ori cu avionul. Am avut ocazia să admirăm un răsărit de soare la 10 mii de metri și să vedem cum este să te simți plutind printre nori pufoși și lăptoși!

balon 6 balon 7 balon 8 balon 9

Cărțile de la care am primit ajutorul în obținerea informațiilor au fost cele de mai jos.

balon 35 balon 36

Lucrul cu macheta intervine abia după ce sunt citite informațiile, pentru că numai așa se poate realiza acest lucru.

balon 10 balon 11 balon 14 balon 15 balon 16 balon 17

Pentru că această machetă a fost făcută o parte fixă și una feliată, Luca a putut s-o asambleze și dezasambleze de mai multe ori. A fost foarte încântat și odată cu punerea ,,feliilor” la loc, se făceau tot soiul de remarci la cartolinele întâlnite. Acum a aflat că cel mai mare munte de pe Pământ este Everestul, că există baloane meteorologice și că sateliții plutesc. Luca a înțeles că fiecare Strat Atmosferic are particularitățile lui.

Am repetat de mai multe ori denumirile Staturilor Atmosferei: Troposfera, Startosfera, Mezosfera, Termosfera, Exosfera.

Pentru a consolida aceste noțiuni, ele au fost scrise de către Luca.

balon 23balon 24

O caracteristică a dialogului purtat a fostă  regăsirea întrebării „Ce-ar fi dacă?” de foarte multe ori. S-au făcut tot soiul de scenarii și gândul a zburat departe!

balon 26

Ultima etapa a fost confecționarea unui craft, lucru care de aceasta data a fost agreat de Luca, el nefiind prea încântat de aceste îndeletniciri. Poate datorita subiectului!
Prin urmare, s-a decupat, lipit, asamblat și… bucurat!

balon 28

balon 29balon 30balon 31balon 32balon 5balon 3

Vă invităm la o plimbare cu balonul, care este oricând de savurat, chiar dacă are loc… imaginar!

Activități educative copii – Zâna Măseluţă poate veni! Suntem pregătiţi aşa cum se cuvine!

Perseverăm în demersul nostru arătându-vă cum ne folosim noi de machetele didactice confecţionate. Astăzi a venit rândul unei discuţii despre dinţişori.
În momentul de faţă suntem în faza în care se schimbă dentiţia de lapte. Acest lucru, întâmplându-se o singură dată (ce păcat !) în viaţa unui om, trebuie să-i acordăm importanţa cuvenită.
Așadar, iată cum a decurs dialogul nostru  „Despre dințişori”.
Am confecționat o machetă didactică ce reprezintă o secțiune printr-un dinte. Alăturat am făcut și niște cartoline pe care sunt scrise denumirile părţilor componente.

Luca a citit din enciclopediile noastre minunate (voi repeta la infinit despre importanța acestor cărţi) noțiuni despre dinte și despre igiena ce trebuie acordată lui.

A urmat etapa în care Luca interacţionează cu macheta. A trebuit să o completeze în aşa fel încât la final să avem o machetă detaliată. Se citesc părţile componente ale unui dinte şi se pune cartolina la locul ei. Aşa există și exercițiul cititului dar și alăturarea imaginii cu a scrisului.


Au urmat apoi a serie de fişe pe care Luca a trebuit să le completeze iar noțiunile învăţate anterior au fost de ajutor. Acest mod de abordare vine ca o ,,cimentare” a informaţiei căpătate. O parte din fişe au fost confecţionate de mine, iar o alta a fost luată de pe internet.

Am ataşat  fişele în alb, necompletate, poate vă vor fi de folos. Forma fişelor este adaptată după tema lecţie iar această ,, găselniţă” face ca Luca să lucreze mai cu spor şi să fie mai interesat.

Apoi Luca a spus şi scris denumirile tuturor dinţilor de pe maxilarul inferior. Pe cele de pe maxilarul superior le-am scris eu.

Ultima etapa a fost una practică, în care Luca şi-a spălat dinţişorii aşa, ca la carte, adică trei minute. Există, din păcate, multe dăţi în care nu este respectată această perioadă de 3 minute cât trebuie să dureze periajul dentar însă mai lucrăm la acest aspect.

Trebuie să amintesc că vizita noastră la stomatolog a avut loc, chiar s-a și repetat în momentul când a trebuit scos unul dintre dinţişorii de lapte. Dar pentru a putea avea parte de consultul propriu zis am mers mai multe luni până s-a hotărât să deschidă gura și să poată fi consultat în adevăratul sens al cuvântului.
Cam atât despre dinți.  Cel mic să înțeleagă importanţa lor și să aibă grijă de ei, așa cum se cuvine!

Machete didactice – Chiar dacă nu putem opri timpul, îl putem înfrumuseţa! Dar avem timp?

DSC_1989

Ce n-ar da omenirea să poată pune ,,hăţuri”timpului! Mulţi se gândesc că ar putea muta munţii din loc dacă ar cunoaşte reţeta miraculoasă.
Înclin să cred că nu ar fi bine! Poate doar dacă s-ar mai putea lungi din când în când asta, doar pentru momentele pe care dorim sa le savuram mai mult. Cine şi-ar dori să prelungească clipele urâte? Nimeni!
Aşa că am decis să-l înfrumuseţez pentru nişte prichindei care s-au hotărât să-i desluşească tainele. Și cine poate fi mai de folos în acest demers decât o Zână?
DSC_1895DSC_1897

DSC_1976

Cu siguranță că ajutorul pe care ea îl va oferi copiilor, va fi observat în cel mai scurt timp.:)

DSC_1474  DSCN0976

Am făcut câteva ceasuri cu diferite ocazii. Important este ca cei mici să nu perceapă acest proces de învățare ca fiind foarte greu.
Cu multitudinea de materiale ce se găsesc acum pe piață, trebuie doar să doriți să abordați aceasta temă.
Dar vă trebuie… timp. 🙂

Activități educative copii – 15 Octombrie – Ziua Mondială a Spălatului pe Mâini

DSC_1974

Astăzi este Ziua Mondială a Spălatului pe Mâini. De vreme ce știam de această aniversare, am gândit ca n-ar fi rău să mai facem vorbire pe marginea acestei chestiuni, dealtfel extrem de importantă.
Eu sunt o persoană ordonată și-mi place să-mi găsesc toate cele necesare „cu ochii închiși”, cu zice celebra vorbă.
Însă, familia mea este alcătuită din trei persoane de gen masculin și eu! Este evident că fiind în inferioritate numerică am de dus o munca destul de „aprigă” cu bărbațiii mei.
Este drept că printre ei sunt și exemplare ordonate, însă noi mai avem de lucrat la acest capitol!
Pentru documentare am optat: Memo Enciclopedia Larousse pentru cei mici și o broșurică Protex.

DSC_1968 DSC_1969

În activitatea mea am încercat să păstrez un echilibru și nu am dorit de a cădea într-o extremă sau alta din varii motive. Așa nici privitor la aceasta tema nu doresc să exagerez cu spălatul pe mâini pentru că, s-a demonstrat, organismul trebuie să-și formeze o imunitate în  fața microbilor.
Aceste broșurele de la Protex mi-au plăcut, în primul rând pentru că au un mod de prezentare foarte plăcut iar în al doilea rând, informația este foarte precisă.
Mânuța folosită la prezentare este drăguță și-ți vine s-o strângi!

img350 img351img352

Am vorbit apoi despre alimente sănătoase și despre ceea ce este recomandat de medici și nutriționiști în ceea ce privește alimentația.
Eu nu sunt adepta eliminării alimentelor din hrana pe nu știu ce motive, așa cum nu sunt de acord în ceea ce îi privește pe copiii mei să devină vegetarieni, sau ovo-lacto-vegetarieni. Cât sunt în perioada de creștere ei trebuie să aibă o alimentație variată și este necesar a primi atât proteină animală cât și vegetală, calciu, grăsimi și tot ceea ce este vital pentru o dezvoltare armonioasă.
Nu am căzut în „găleata” Bio pentru că, datorita mediului în care sunt crescute aceste plante Bio, numai Bio nu sunt 100%. Ele nu sunt stropite însă cresc într-o atmosferă plină de noxe iar solul folosit, se vede treabă că nu-i curat complet!
Asta este atitudinea mea și nu am pretenția de a o urma și altcineva. Consider că organismul îți „spune” ce anume vrea și ce nu, și că nu trebuie făcute excese.
Revenind la tema noastră, am organizat cu Luca mai multe joculețe pe marginea unei machete didactice pe care am confecționat-o în acest scop. Am făcut și niște cartoline necesare completării ei.

DSC_1972 DSC_1975

Luca a pus fiecare cartolina extrasă din bol la locul în care a crezut el că trebuie să fie, iar dacă a avut îndoieli, a apelat la Memo. Apoi a lucrat contra cronometru, o joacă îndrăgită mult de el.

DSC_1936 DSC_1939 DSC_1941 DSC_1945 DSC_1947 DSC_1949

Următoarea etapă s-a desfășurat astfel: Luca a fost legat la ochi cu o eșarfă, a extras din bol câteva cartoline pentru ca mai apoi sa spună ce meniu se poate face din ele și dacă sunt de preferat în alimentație sau nu. Meniurile au fost scrise de mine.

DSC_1953 DSC_1954 img041 img084img085

Tot acum am pomenit și despre apă și importanța ei. S-a menționat de unde se poate bea apă, ce înseamnă apă potabilă și ce riscuri implică potolirea setei cu o apă contaminată.
Și așa am mai bifat o zi în care nu am stat degeaba. Faptul că vorbim, citim, scriem lucrăm și ne jucăm, ne crează o stare de bine amândurora. Și învățăm tot amândoi! Clipele petrecute împreuna sunt neprețuite, 🙂

Activități educative copii – Astăzi, despre câmpie!

dsc_19273

După ce săptămâna trecută am vorbit despre munți și am călătorit imaginar prin pădurile României, săptămâna asta ne ocupăm de câmpie. Nu este pentru prima dată când discutăm despre aceste subiecte, însă la școală, la „Cunoașterea mediului”, Luca are tema asta.
Am profitat de ocazie și am venit în completarea subiectului, dealtfel foarte ofertant. Pentru aceasta, el a citit informații din „Memo enciclopedie Larousse pentru copii” dar și dintr-o fișă de studiu pe care am găsit-o pe site-ul Didactic, iar pentru asta îi mulțumesc celei care a făcut-o și mi-a ușurat munca.

DSC_1905 DSC_1906 DSC_1912

Apoi Luca a lucrat puțin și pe macheta lui, iar cu această ocazie a revăzut unde se află câmpia și care sunt celelalte forme de relief. Deasemenea s-a pomenit și de alte forme de relief prezente în țara noastră.

DSC_1907DSC_1908DSC_1909DSC_1911

Dacă pentru tema despre munte am optat pentru informații scrise pe discuri, tăind imaginar muntele în felii, la aceasta tema am mers pe soare și culturi.
Am confecționat un soare, iar în centrul acestuia am pus, ca-ntr-un buzunar, o parte din semințele culturilor de la câmpie: grâu, porumb și floarea soarelui. Buzunarul a fost făcut din tul, asta pentru a fi transparent. A fost montat pe un disc din carton pe care au fost atașate, în prealabil, petalele. Semințele nu au cum să mucegăiască în interiorul buzunarului, asta pentru că aerul circulă prin materialul atât de subțire.
Pe petalele soarelui (se știe că fără căldură nu crește nici o cultură) Luca a scris noțiuni despre Câmpia Romana, cum ar fi: clima, fauna, flora, informații generale.
Voi prezenta pe „felii” petalele soarelui nostru.
Însă înainte de-a trece la aceasta machetă, Luca a completat o fișă de lucru luată tot de pe Didactic.

Dar iată cum am confecționat soarele nostru de câmpie.

DSC_1920DSC_1921DSC_1922

Mi-a placut mult că Luca și-a adus aminte de dropie și de faptul că era cea mai mare pasăre din țara noastră, dar care datorită oamenilor, a dispărut fiind exterminată.
Am văzut astă vară la muzeul Grigore Antipa o dropie împăiată și a fost foarte impresionat de ea. Era pusă în sectorul cu animale care odinioară trăiau în România, însă acum a dispărut  grație oamenilor, care pe unde trec, distrug aproape totul!
Așa am zburdat noi, într-o zi de toamnă, pe Câmpia Româna. A fost minunat și chiar dacă recoltele erau stânse, priveliștea tot a fost de neuitat. Poate datorita timpului petrecut împreuna?!

Machete didactice – Toamna în Calendarul naturii

img862

Încă de la cea mai fragedă vârstă, cel mic vine în contact cu noțiuni precum: zile, nopți, luna, soare, nori, stele, anotimp etc.
În grădiniță, pentru acestea există un colț aparte, pe care copilul îl vizualizează și cu care interacționează zilnic.
Sunt educatoare care și-au făcut o obișnuiță din a avea în fiecare zi la grupă, un copil care este meteorologul zilei. Acesta are sarcina de-a pune pe un panou sau mai știu eu pe ce alt suport, elemente care să arate, cum este timpul de afară, în ce anotimp ne aflam și ce zi este.

Așa întâlnim nori sau soare, ploaie ori zăpadă, vânt sau ceață.

Lângă acest Calendar al naturii se găsește și Mesajul zilei care vine să întregească conceptul.

img861

Astăzi doresc să vă prezint un astfel de colțișor , aflat într-o grupă draga mie, deoarece acolo a fost și Luca la grădiniță, dar nu numai din acest motiv.
Am ales un decor de toamnă iar el a constat într-un pitic sfătos ce pleacă înspre o pădure, frunze uscate ce se leagănă în vânt, o pasăre zgribulită, ciupercuțe, pietricele iarba.
Frunzele ce se leagănă în vânt sunt suportul pentru a afișa ziua, luna, anul și anotimpul.
Pe copăcel se găsește scris „Calendarul naturii”, iar pasărea este mesagerul Mesajului zilei.

img860

Acest colț, al Calendarului naturii poate fi reprezentat în așa fel încât el să poata fi utilizat pe parcursul întregului an școlar, dar poate fi făcut și pe anotimpuri, ca în cazul de față.

Cam asta pentru ziua de astăzi. Vă doresc o zi de toamnă însorită, călduță și senină pentru a vă putea bucura în voie de explozia de culori specifice ei!

Machete didactice – Modalităţi de afişaj în grădiniţe şi şcoli

Peste câteva zile contabilizăm luna de când a început şcoala.
Lucrările făcute de copii au început să se adune şi….unde le afişăm?
Am observat și în clasa lui Luca cum picturile și lucrările de la abilități practice sunt expuse pe unde este loc liber, în fel și chip. însă cred că munca lor merită a fi expusa într-un cadru pe măsura frumuseții exponatelor.

În marea majoritate a școlilor și grădinițelor din Romania te întâmpină nelipsitul lambriu pe nuanțe de maro. Explicația lui este: „… protejează pereții în calea copiilor” și pe undeva, nu este greșită. Datorită faptului că fondurile alocate școlilor sunt așa cum sunt, iar ele sunt și gestionate prost, existența lambriului pare a fi veșnică!
Consider că se pot găsi soluții mult mai bune și de aceea și demersurile mele în acest sens continua. Și vor continua!
Prezentam, nu cu mult timp în urma „Copăceii cu mânuțe și inimi” ca suport de expunere, într-un cuvânt, avizier.
Astăzi doresc să vă arăt și alte modele destinate acestui scop.

Primul este alcătuit dintr-un „Copac stilizat” având la baza un ursuleț. Această macheta didactică se adresează Grupei Ursuleților.

Întregul decor pentru această grupă se învârte în jurul ursulețului și tot ceea ce ține de el.

A doua machetă didactică pe care doresc să v-o prezint este destinată corespondenței zilnice dintre educator și părinți. Pe ea sunt afișate poeziile pe care copiii le-au învățat și pe care, dacă doresc, părinții  le pot copia pentru a le mai repeta acasă. Tot pe această machetase afisează concursurile care au loc, teatrele care dau reprezentații în grădiniță precum și diferite situații financiare.

copac mainicopil copac adrianabaiat copac adriana

Eu am tot vorbit pe marginea acestui subiect și aș dori să știu care este și părerea dumneavoastră.
Ce importanță dați  modului  în care afișați lucrările copiilor?