Stupul! Definiția casei în care hărnicia e mereu prezentă.
Odată cu începerea școlii, noi stupi de albinuțe harnice se adun ă la Clasele Pregătitoare.
Să le urăm spor la treabă și un parcurs minunat.
Sunt convinsă că la final, multă miere vor fi adunat! 
machetă nor
Machete didactice – Pic, pic, pic
Umbrela e un accesoriu pe care-l asociezi mai mult cu toamna, chiar dacă se folosește intens și-n anotimpul călduros. Dacă ceri copiilor și nu numai lor să asocieze umbrela cu ceva, majoritatea răspund; toamna. 🙂
Am confecționat și eu o umbrelă curcubeu încadrată de picături de ploaie. Pe fiecare picătură urmează să se regăsească chipul unui școlărel din clasa doamnei învățătoare care mi-a solicitat macheta.
Pentru a completa secvența am adăugat un nor și deasupra.
Și, evident, nu putea lipsi copacul de toamnă.
Aștept cu nerăbdare să văd întregul tablou completat cu imaginile micuților. Și, provocări noi, evident!
Tu, eu și-o umbrelă
Tu , eu si-o umbrela,
Tu, eu ne plimbam,
Cerul ca o acuarela,
Nu ne vede sub umbrela
Cand ne-mbratisam .
Pic , pic, pic, pic, pic
Ce mai ploua
La nesfarsit.
Pic, pic, pic,
Nu ne pasa noua,
Fiindca ploaia ne-a unit.
Tu , eu si-o umbrela,
Tu, eu ne plimbam,
Pe sub panza de matasa,
Tu esti parca mai frumoasa ,
Cand ne sarutam.
Tu , eu si-o umbrela,
Tu, eu ne plimbam,
Cerul ca o acuarela,
Nu ne vede sub umbrela
Cand ne-mbratisam .
Machete didactice – Se mai vorbește, încă, de Clasa Pregătitoare. Poate va reveni în grădiniță, ca Grupă Pregătitoare.
Cel puțin așa cred eu că este mai bine. Grupă pregătitoare trebuie să fie în grădiniță pentru că acolo este un mediu mai propice pentru copiii de această vârstă.
Am văzut și auzit despre copiii care nu au reușit să se încadreze în programul impus de această Clasa Pregătitoare, asta pentru că trebuiau să stea în bănci, cu orele, ceea ce mulți nu sunt încă capabili (și nici nu-i indicat).
Deasemenea, am auzit discuții în care mămicile nu mai conteneau să caute soluții pentru această etapă, pentru ca pruncii lor să se poată integra conceptului.
Cred că s-a ajuns prea departe cu ceea ce se dorește a fi această Clasă pregătitoare, pentru că se scriu nenumărate rânduri de tipar (inutil, dacă e să mă întrebați pe mine) atât cu litere mici cât și cu litere mari. Cine scrie de tipar atât de mult? N-ar fi mai bine și mai folositor să se scrie de mână? Asta dacă ne gândim că mai dezvoltații în educația mondială doresc a scoate complet această modalitate de scriere. Oare grafologii ce vor mai face? Vor muri de foame sau se vor reprofila. 🙂
Da, știu, tehnologia își cere tributul și se pare că vom sta cu tastaturile legate de mâini sau de gât, pentru a transmite ceea ce dorim a face. Dar, ce te faci când civilizația în care trăiești nu este pregătită pentru așa ceva?
Dar cum procedezi atunci când diriguitorii sunt surzi, muți și orbi la realitatea înconjurătoare?
Până atunci, fiecare adoptă modalitatea pe care o consideră a avea cea mai mare rată de reușită. Drept pentru care, am mai confecționat niște machete. Sunt destinate unei Clase pregătitoare, și poate culoarea și forma lor vor mai îndulci atmosfera atât de apăsătoare pentru unii copii.
Este inutil să mai vorbesc despre dragul și devotamentul meu în confecționarea lor. Mulțumesc doamnei Sabina și-i doresc un an școlar minunat, pe măsura implicării și profesionalismului de care a dat dovadă.
În rest, să auzim numai de bine. 🙂
Activități educative copii – Puișorul îngâmfat și Luca
Iată că am revenit la povestea „Puișorul îngâmfat”. De data aceasta am găsit o editare în care ilustrațiile sunt mai pe gustul meu. Am mai avut ocazia să mă întâlnesc cu acest puișor, dar imaginile erau atât de aspre că greu am mai lucrat și spun asta, tot din punctul meu de vedere. Consider că atunci când vine vorba de copii și de poveștile destinate lor, trebuie avută mare grijă la ilustrațiile ce vin să completeze narațiunea. Știu, am avut nenumărate dispute pe acest subiect, precum că nu-mi convine nu știu ce imagine și mă cred eu atotștiutoare, însă, repet, asta este părerea mea. Ilustrațiile sunt extrem de importante, asta ca să nu spun definitorii la vârste foarte mici, iar micul cititor va ține mare cont de ele, atunci când va deprinde această îndeletnicire, a cititului. Sunt extrem de puțini copii care nu cer să vadă ilustrațiile, pentru că, să nu uităm, la vârste mici se face lectură după imagini, un exercițiu foarte important pentru mai târziu. Trebuie să mai reamintesc că anul trecut, a fost vorba de faptul că o mare parte din liceenii acestei țări nu putea face acest exercițiu, a citirii de imagini? Prima abordare a acestui puișor am realizat-o așa, și veți vedea că ilustrațiile de acum sunt mult mai frumoase.
Revenind la Puișorul îngâmfat, varianta mai prietenoasă :). În interiorul acestei cărticele sunt patru povești, toate foarte frumos ilustrate. Aici a fost postamentul meu și de aici am realizat materialul pe care doresc să-l prezint.
Am confecționat toate elementele necesare acestei povești, de la decor (soare, nori, apă) la personaje. Aceste personaje le-am confecționat să exprime, exact, starea din poveste. Materialele sunt destinate unei lecții de grad I ce trebuie făcută alături de o grupă mică.
Îmbinate, arată cam cum se vede în imaginile atașate.
Pentru că machetele au ieșit atât de frumoase, Luca a intrat în jocul meu și a recitit povestea. Am pregătit 4 cartoline cu secvențele principale. S-a jucat mai mult cu ele și le-a tot rotit, schimbând ordinea intrării personajelor dar și povestea, pe alocuri. Cartolinele le atașez mai jos.
Luca lecturează povestea – video
Apoi, l-am rugat să reconstituie povestea cu vorbele lui, folosind machetele. A fost extrem de încântat! 🙂 Iată ce a ieșit.
Luca lucrează cu macheta – video
Se pot face foarte multe lucruri cu aceste machete. Pot fi folosite pentru diferite tipuri de vârstă, adică se pot duce până în clasele primare, modificându-se cerințele. Trebuie doar puțină inspirație și dorință pentru că cei mici sunt dornici de așa activități.
Acest material l-am confecționat, așa cum am mai spus, pentru o domnișoară profesor-educator, pe nume Carmen. Nu este prima dată când colaborăm iar faptul că suntem la un bis, al nu știu câtelea, face să confirme colaborarea noastră fructuoasă. Când ai de-a face cu oameni hotărâți și stăpâni pe ei este o plăcere să lucrezi! Am fost și am ajutat la amenajarea grupei în care se va desfășura această lecție. Era atât de frumos acolo, de nu-ți mai venea a pleca.
Precum se vede, macheta este nerăbdătoare de a fi completată de către copii. Și nu uitați, este vorba de copii de 3 ani!
Aștept, cu mare nerăbdare, să aflu cum au reacționat micuții. Voi ce părere aveți: ați folosi așa machete în activitățile dumneavoastră?
Machete didactice – Calendarul naturii. Trăiri şi senzaţii ce numai natura îţi poate oferi. Fără preţ!
Îmi place să confecţionez materiale didactice pe această temă. Şi motivele sunt multe. Ar fi faptul că-mi plac norii. Dar ce-mi plac! Norii văzuţi din avion sunt … . Şi pe urmă… curcubeul. Este cineva care nu iubeşte curcubeul? A fost o vreme, atunci când călătoream foarte mult, când am reușit să asist la câteva spectacole date de natură ce-mi sunt extrem de greu de povestit. Practic, imposibil. Tehnologia nu era atunci atât de avansată, iar un telefon ca cel pe care-l am acum, ar fi imortalizat minunăţiile pe care le-am trăit pe viu la intensitate maximă.
Vă vine să credeţi că am trăit experienţa de a mă opri pe drum, cu maşina fiind, şi de-o parte a axului drumului să plouă cu găleata, iar de cealaltă să fie un soare şi un curcubeu de toaaată frumuseţea?
Aşa este, nu exagerez deloc, nici măcar cu o literă! Nu am avut ocazia până acum să văd o auroră boreală, însă timpul nu-i pierdut, încă.
Revenind la Calendarul naturii şi la elementele ce-l compun, să vorbesc despre norii de ploaie? Aş avea atâtea de spus, pentru că tot aşa, am trăit multe experiente vizuale şi olfactive în care ploaia mă ţinea strâns îmbrăţişată. Vă propun să dansaţi într-o noapte de vară prin ploaie. Senzaţiile se trăiesc, nu se povestesc!
Dacă ar fi să pomenesc şi luna... oh, minunata lună! Am ascultat muzică, alături de soţul meu, sub clar de lună şi ea, muzica, avea altă rezonanţă. Cu siguranţă, suna altfel!
Vă invitam în întâlnirile trecute să vizitaţi pădurea în toate anotimpurile. Aminteam despre primăvară, atunci când icnetul mugurilor ce plesnesc aduce cu facerea lumii iar verdele crud îţi desfundă toate canalele: vizuale, olfactive, gustative. Nu trebuie să guşti la propriu pentru ca aroma vine singură. Şi ce aromă… .
Vara, pădurea are zumzet mult, forfota puilor ce se grăbesc să înveţe toate cele trebuincioase vieţii, floricele de toate felurile şi culorile, frăguţe şi câte şi mai câte.
Toamna are atâtea reflexe de roşu. Atâtea şoapte poţi prinde dacă doreşti! Atâtea secrete îţi sunt împărtăşite dacă lungimea de undă este aceeaşi. Mai e şi protectoare a pământului, aşezând peste el o haină pe cât de groasă pe atât de preţioasă. E un anotimp bogat la propriu, când cei harnici strâng recoltele. Îmi încarc bateriile des, hodinindu-mă în brațele toamnei, dacă se poate tot într-o pădure ori în dumbravă.
Iarna este amica mea, şi chiar dacă mi-a arătat că este mai presus de puterile mele ţinându-mă prizonieră într-un an, 15 ore într-un viscol ce semăna cu cele din ţinuturile polare, tot o consider cea mai iscusită dantelăreasă din univers. Am văzut nişte peisaje în toiul nopţilor de iarnă, în care totul era poleit cu cea mai fină pulbere argintie. O splendoare! Basm pur.
Acestea sunt doar câteva motive pentru care ador să confecţionez Calendarul naturii. Amintirile nu mi le poate lua nimeni şi mă consider o răsfăţată a sorţii că aud, văd, mă mişc, gust, miros. Ce văd, aud, gust, pipăi, miros este doar alegerea mea. Şi numai a mea!
Machete didactice – O Scufiţă Roşioară….
O scufiţă roşioară
Dacă port adeseori
Şi un coş la subţioară
Cu merinde şi cu flori.
Este limpede, socot
Că nu-s Barbă cot!Scufiţa roşie eu sunt
Pe glume pusă şi pe cânt
Străbat de veacuri, drumul lung
La bunicuţa, să ajung!
Acestea sunt versurile unui cântec pe care îl cântam celui mai mare băiat al meu, atunci când era mic. Le-am căutat peste tot în lumea virtuală, însă până acum nu am reuşit să dau de ele. Noi, la vremea respectivă, făceam auditii pe casete(şi când te gândeşti că nu suntem chiar aşa de… bătrâni!) dar nu mai ştiu cine erau autorii acestei puneri radiofonice în scenă.
A venit şi rândul Scufiţei Roşii să iasă la rampă. Am oscilat foarte mult în a alege imaginile cu ajutorul cărora să realizez aceste scene, ce ulterior, pe peretele unei grădiniţe, să reconstituie povestea. În biblioteca noastră se regăsesc mai multe ediţii ale minunatei poveşti. Una dintre ele este cea scoasă la Editura Litera şi are şi un audio book. O mai avem şi pe cea de la Editura Flamingo, care acum este cu 15 % reducere, dar şi pe cea de la Editura Teora, Poveşti cu puzzle, ce astăzi o găsiţi cu 35 % reducere.
Tot la noi în bibliotecă mai avem şi Citeşte şi învaţă, Editura Univers Enciclopedic, o cărticică apărută în 2008, cu 16 pagini, dar în ea există şi întrebări după fiecare imagine prezentată. Editura Rao nu putea să lipsească cu a ei Scufită, însă la această colecţie nu este specificat autorul, sunt făcute doar nişte rezumate. Am achiziţionat această colecţie pentru că ilustraţiile sunt foarte frumoase, iar cărţile sunt legate temeinic şi trainice. Le-am cărat mult după noi, în perioada micii copilării traversate de Răzvan.
În ceea cel priveşte pe Luca, Scufiţa îndrăgită cel mai, si cel mai, a fost aceea din Cartea cu magneţi – Scufiţa Roşie pe care o studia în fiecare zi, încât dacă nu eram atentă o mai şi ronţăia!
Dacă o să mă întrebaţi: Ce caută atâtea Scufiţe la voi în biblioteca?, nu cred că voi avea un răspuns. Sau poate că fiind achiziţionate în timp, de fiecare dată când aparea ceva nou, aveam senzaţia că musai, dar musai trebuie să o avem şi noi, în varianta proaspătă.
Eh, şi cu atâtea surse de inspiraţie dar mai ales cu libertatea de a vedea Scufiţe desenate de indieni, francezi, japonezi sau mai ştiu eu ce naţie, ce alegere să fac? Cred ca asta este partea cea mai grea, alegerea chipurilor pe care să le transform mai apoi în machete. Ele nu rămân aşa, la final fiecare machetă purtând ceva din mine. Asta după inspiraţie şi după moment !
Machetele pe care a trebuit să le confecţionez pentru această poveste au fost foarte mari, şi aici mă refer la dimensiunile lor.
Căsuta bunicii de exemplu, are o dimensiune impresionantă, 1,20 metri lăţime şi 2 metri fără 5 centimetri în înălţime.
Scufiţa am reprezentat-o în două ipostaze: una în care pleacă de acasă către bunicuţa,cu coşuleţul cu merinde iar cea de-a doua în care culege floricele. Ambele machete au dimensiunea de 1 metru înălţime şi 50 centimetri lăţime.
Cu lupul a fost altă problemă, pentru că nu am dorit să-l zugrăvesc atât de fioros. Chiar dacă este personajul negativ al acestei minunate poveşti, am vrut ca faţa lui să aibă ceva ştengăresc, dacă pot spune aşa. În una dintre machete, lupul iese de după un copac. Dimensiunea acesteia este deasemenea mare, copacul fiind înalt de 2 metri şi lat de 1,20 metri. Pe coroana copacului se odihneşte o pasăre, ce este foarte atentă la ceea ce urmăreşte lupul.
A doua ipostază în care regăsim lupul este atunci când acesta. aşezat confortabil în patul bunicii proaspăt mâncate, o aşteaptă şi pe Scufiţă pentru a o înfuleca.
Nici această piesă nu face notă discordantă cu restul, ea având o dimensiune de 1,20 lăţime şi 70 înălţime. Am dorit ca hainele bunicii, să fie dichisite, aşa cum se cade să poarte o bunicuţă. Lângă pat se află o noptieră în care se odihnesc ghemele de lână ce aşteaptă să fie tricotate.
Iar eroul situaţiei este nimeni altul decât viteazul vânător, ce salvează atât viaţa bunicii cât şi pe cea a Scufiţei. Lângă el este şi un iepuraş, asta pentru a sublinia faptul că acţiune se desfăşoară în pădure.
Aşa arată povestea Scufiţa Roşie confecţionată de mine, la propriu. Despre copiii cărora le-am dăruit aceste machete, las imaginile să vorbească. Trebuie să mai amintesc că, atâta timp cât am montat machetele pe perete, copiii au povestit despre personaje, au înşiruit evenimentele iar la final, au fost răsplătiţi cu bomboane dar şi cu cântecelul căruia i-am pus versurile la început.
Aştept să-mi spuneţi cum vedeţi aceste machete şi ce activităţi aţi face cu ele. Mulţumesc anticipat!