Machete didactice – Responsabilităţi in grădiniţă varianta 2

DSC_1537

În grădiniţe, ca şi în oricare alt loc în care-ţi desfăşori activitatea, există responsabilităţi.

DSC_1546

Am mai scris, în prima postare în care am abordat acest subiect, că în cadrul responsabilităţilor există 6 (şase) centre după cum urmează:

DSC_1542

Bibliotecă, ştiinţă, artă, joc de rol, construcţii şi nisip şi apă .

Aceste centre de interes sau arii de stimulare au ca scop transformarea grupei de grădiniță într-un loc în care copilul să vină cu plăcere și cel mai important, în fiecare zi.

Prin deschiderea acestor centre se caută de fapt, o zonă în care copilul să se simtă în intimitatea lui și să-i fie stimulat interesul și curiozitatea către anumite domenii.

În ultima perioadă, noul curriculum structurează experiențele copilului pe domenii experențiale.

DSC_1540

Astfel centrul  BIBLIOTECĂ reprezintă spațiul în care copilul își exersează  limbajul, atât cel verbal cât și cel nonverbal. Dar pot exista la acest centru, pe lângă multitudinea de cărți de toate tipurile și materiale ce înlesnesc procesul de învățare și aici mă refer la litere din autocolant sau litere decupate etc. Tot la acest centru trebuie să existe o multitudine de carioci și creioane colorate pentru a înlesni copilului dorința de a scrie.

DSC_1541

La centrul ŞTIINŢĂ se merge pe dezvoltarea gândirii logice, a fenomenelor din natură, pe exersarea capacitații de a rezolva probleme,  precum și pe înțelegerea și cunoașterea lumii vii.

Aici ar trebui să existe materiale din natură (conuri de brad, scoici, ghinde, castane) dar ar fi minunat dacă ar exista un colț al lumii vii, un acvariu cu pești sau cu broscuțe țestoase. Asta nemaivorbind despre atlase sau pliante cu și despre lumea vie.

Deasemenea, este necesar să existe un loc în care să fie instrumente de măsură sau diferite ustensile de laborator (termometre, balanță, clepsidră, eprubete, pahare gradate, lupă etc).

DSC_1544

La centru  ARTĂ  prezența blocurilor de desen, a acuarelelor, a creioanelor colorate și cariocilor, creioane cerate, plastilină, lut de modelat, cocă, foarfeci, sârmă, ață colorată are influența în dezvoltarea copiilor în toate domeniile.

Aici au loc activități care sunt extrem de iubite de copii: pictura cu degetele dar și cu bureți sau dopuri, cu diferite obiecte care muiate în acuarele lasă un anumit model (vezi pet-ul !) dar și confecționarea de colaje.

DSC_1539

La centru  JOC DE ROL, copii reproduc lumea așa cum o înțeleg ei! Aici copilul se regăsește într-un loc ideal unde poate comunica cu ceilalți copii,  poate imita comportamentele părinților sau adulților cu care vine în contact.

JOCUL DE ROL îi ajută pe copii să-și gestioneze emoțiile, să comunice cu cei din jur și să accepte diversitatea.

DSC_1545

La centrul CONSTRUCŢII se înlesnește dezvoltarea socio-emoțională dar și creativitatea, perseverența și inițiativa personală prin activități care pot fi individuale sau de grup.

Aici copiii au nevoie de mult spațiu pentru a putea construi orașe, sau ferme sau orice alt loc își imaginează ei. Se pot deschide mai multe șantiere odată, și de aceea spațiul trebuie să fie mare pentru ca aceste șantiere să nu se întrepătrundă.

Aici este nevoie de multe cuburi, lego, mașini, diferite tipuri de copaci și garduri iar lista poate continua.

DSC_1543

Centrul NISIP ŞI APĂ este un centru îndrăgit de copiii de toate vârstele, iar pentru acest centru este nevoie de un spațiu în care să existe niște suporturi pentru nisip, diferite ligheane sau recipiente din plastic. Este un centru care necesită o mai mare grijă deoarece podeaua trebuie acoperită pentru a nu fi udată și a deveni alunecoasă.

Copiii trebuie să aibă fărașe pentru a putea aduna nisipul dar și mături așa cum nu pot lipsi diferitele forme cu ajutorul cărora copii să poată  ,,modela” nisipul.

Dacă pe lângă toate acestea exista și o educatoare prietenoasă, calmă și zâmbitoare înseamnă că grădinița trebuie să reprezinte un mediu pe care toți copiii să-l frecventeze cu drag și, cel mai important, constant.

Am făcut această prezentare succintă a centrelor pentru a avea o imagine mai completă a activităților ce se desfașoară în ,,interiorul” lor. Sper să înțelegeți că, această prezentare este făcută de un părinte, și nu de un educator!

Dacă există carențe, vă rog să fiți îngăduitori!

Revenind la macheta didactica de astăzi, ea reprezintă un arlechin ce jongleaza cu multă dexteritate printre atâtea centre.

Arlechinul acesta este foaaarte mare: are aproape 2 metri înălțime iar anvergura brațelor este de 1,5 metri.

Initial, aceste centre au fost reprezentate anul trecut așa:

img821

iar anul aceasta i-am facut un refresh și a rezultat acest arlechin.

Anul trecut în grupă își desfășurau activitatea copiii de grupa mare, iar anul acesta se așteaptă prichindei de 3 anișori. De aceea și prezența acestui arlechin atât de vesel și de colorat.

Deci,  Halei – Hap!

Machete didactice – Meloman de mic!

DSC_1551

Sunt atât de bucuroasă! Da, cu adevărat sunt bucuroasă pentru că Dumnezeu este darnic cu mine și-mi înlesnește întâlnirea cu oameni buni și deosebiți!
Doamna Gina, o doamnă pe care o cunosc de ceva vreme și cu care am colaborat frumos tot timpul, m-a rugat „să-i fac ceva” pentru grupă. De fiecare dată când aud că mi se dă mână liberă în alegerea subiectelor, obțiunea finală o consider o responsabilitate mult mai mare decât dacă mi s-ar specifica un anume subiect.
Însă, nu pot nega starea de bine ce aduce cu ea această dorință, pentru că așa solicitantul îmi arată că are încredere în mine și în alegerile mele.
Și uite așa, doamna Gina mi-a dat posibilitatea să concretizez.
Ce-a ieșit, pentru mine, reprezintă la această oră, cel mai frumos lucru pe care l-am realizat!

DSC_1550

Am alunecat, la propriu, pe un tărâm pe care eu mă „topesc”.
Pe un tărâm care reușește să scoată din persoana mea, multă creativitate!
Pe un tărâm din care răzbat acorduri divine care dacă ar fi ascultat măcar cu un singur procent în plus față de cât se ascultă acum, s-ar schimba soarta omenirii!

Muzica! Oh, divina muzică!

Ce poate fi mai minunat decât să asculți o muzică bună ?

DSC_1548 DSC_1549

Și pentru că notele muzicale te duc cu gândul la o muzică de calitate, la o muzică clasică, am purces pe acest drum.
Am realizat câteva machete didactice cu intrumente muzicale,  pe care le-am așezat cu grijă într-un colțișor prețios din grupa doamnei Gina.

DSC_1547

Am dorit să confecționez cât mai în amănunt aceste instrumente muzicale pentru a le da o aura de realitate.
Este evident că din acest ansamblu cu putea lipsi pianul, pe care l-am reprezentat printr-o claviatură, asa cum nu putea lipsi cheia Sol și notele muzicale.
Peretele pe care am organizat aceasta micuță orchestra are dimensiunea de 2 metri lățime și 4 metri înălțime. Așa că am putut păstra reperele unor instrumente reale.
Pe lângă pian, vioară și chitară, am mai confecționat și o tobă (atât de îndrăgită de copiii mici) dar și trompetă. 🙂
Puteți face un exercitiu pentru câteva minute: priviți la aceste instrumente muzicale și închipuiți-vă bucata muzicală preferată. Și mai imaginați-vă ceva: totul să aibă loc în copilăria voastră!
E divin!

Machete didactice – Arc peste timp. De la bobocei, la absolvenți!

DSC_1539

Zilele acestea am avut parte de o bucurie mare!

O doamnă profesoară de limba română şi dirigintă, a dorit să colaborăm pentru a înfrumuseţa clasa în care dumneaei îşi desfaşoară activitatea, dirigintă fiind.

M-a bucurat şi m-a motivat această doleanţă, având în vedere că până acum, nu am avut ocazia să mă adresez unor copii atât de mari.

Cu atât mai mare a fost implicarea mea cu cât doamna de limba română este un dascăl cum rar mai găseşti astăzi în învăţământ şi când spun asta, mă refer la o persoana care emană mult calm, căldură şi drag de slove!

DSC_1526DSC_1524

Din  dialogul nostru a rezultat acest arc peste timp, şi-mi place să cred că reprezintă o punte  trainică şi de bună calitate !

Cât timp am lucrat la aceste machete didactice, prin faţa ochilor mi-au trecut chipurile elevilor ce le vor privi şi determinarea de-a deveni şi ei, la sfârşitul acestor 8 (opt) ani de şcoală,  absolvenţi purtând mândri diplomele pline cu note mari!

DSC_1540

Doresc să specific, că aceste machete didactice le-am dus într-o şcoala din mediul rural. Aşa cum aminteam şi în postările anterioare, în acest mediu se regăsesc oameni cu drag de şcoala, dascăli cu har care-şi fac meseria cu responsabilitate!

Machetele didactice sunt de dimensiuni mari: absolventa şi absolventul au 1,70 metri înălţime şi 50 centimetri lăţime.

Boboceii au 1,60 metri lungime  şi 70 centimetri înaltime. Printre acestea au fost puse nişte rasteluri cu cărţi, tot din polistiren confecţionate.

Îmi doresc ca energia pozitivă să poată răzbate din aceste machete, așa  contribuind şi eu, chiar dacă din umbră, la activităţile desfăşurate în clasa a VIII a.

O clasă ce reprezinta finalul unui ciclu atât de important în viaţa unui om!

Machete didactice – Călătoria unei picături de apă printr-o plantă

Faptul că plantele sunt organisme vii reprezintă în ochii copiilor o realitate cam greu de înțeles.

De obicei, organismele vii, în viziunea lor, se mișcă, aleargă, respiră ! În cazul plantelor lucrurile stau diferit iar acest lucru am încercat să-l redau, realizând această macheta didactica.

Cât a fost Luca în grădiniță am fost abonați la revista Pipo, o revista foarte frumoasă și cu foarte multe idei minunate, care nu ar trebui să lipsească din rucsăcelul nici unui prichindel. De acolo vine această idee, doar că eu am scos-o din paginile revistei și am făcut posibilă interacțiunea cu ea.

Cu ajutorul acestei machete didactice se pot „împușca mai mulți iepuri o data”.

În primul rând se pot arăta părțile componente ale unei plante, rădăcina, tulpina, frunzele, florile. Se pot face mici dialoguri legat de părțile plantei care sunt în pământ și cele care sunt aeriene. Deasemenea, se poate face referire la modul în care circula apa prin plantă și cum anume aceasta se hrănește.

Însă varietatea discuțiilor purtate pe marginea acestei machete didactice ține doar de priceperea și implicarea celei care o prezintă.

img888

Eu personal am făcut vorbire la această temă și am adăugat și completarea unor fișe care au trebuit scrise de către copil. Deasemenea, macheta a fost completată cu cartoline de către copil, așa el trebuind să asocieze părțile corecte.

Am făcut mai multe feluri de reprezentări ale acestei călătorii invizibile ochiului uman. Dimensiunea machetei didactice este de 1,20 metri înălțime iar lățimea este de 50 centimetri.

Poate datorită faptului că totul se petrece în interiorul unei plăntuțe atât de fragile sau, din contra, în interiorul unui copac falnic și semeț, face ca acest subiect să fie foarte îndrăgit de cei mici.

Machete didactice – Circuitul apei în natura * varianta 3

DSC_1464

Am confecționat pentru prima dată, la cererea Cameliei de la Oradea, un ansamblu care să alcătuiască „Circuitul apei în natura”, dar în miniatură.
Mărimea figurinelor ce-l alcătuiesc se învârte în jurul dimensiunii A3 și pe lângă machetele didactice pe care le confectionez având dimensiuni de metri pătrați, acesta a reprezentat o adevărata provocare.
Polistirenul este un material care se rupe foarte ușor, iar când trebuie să faci tot soiul de linii curbe „în scurt” totul devine foarte complicat.

DSC_1465

Dar am dorit neaparat să le  confecționez așa putând veni în ajutor unor copii care aveau nevoie de ele.

DSC_1462
În prima fotografie am pus niște buloane (pom-pom) care să semnifice fulgii, pentru că mai apoi să confecționez și niște picături, care la orice adiere dau un efect foarte frumos întregului ansamblu.
Pentru mulți, dimensiunile mici sunt mai drăguțe și mai agreate, pe sistemul „ce-i micuț, e drăguț!”, și este adevarat că dacă se dorește a se lucra cu un singur copil, aceasta este varianta mai bună pentru că nu ocupă atât de mult loc de depozitare.
Însă când te adresezi unor grupe de 25 – 30 copii, aceste variante nu mai sunt de folos, pentru că nu toți copii pot avea acces, unde mai pui că nu se văd de cei care nu stau în ultimul  rând!
Mă bucur că cei cărora le-au fost adresate au fost încântați de ele, așa cum sunt convinsă că lecția se va desfașura cu mai mult antren.
Până la urmă,  scopul este să-ți desfășori activitatea cu materialul care să-ți ofere cea mai optimă abordare.
Se pare că am reușit să ating acest scop ! De această dată. 🙂

P.S. Au trecut, deja, doi ani de la data când am dat curs acestei solicitări. Între timp lucrurile au mai evoluat dar scopul a fost acela: copiii să fie beneficiarii acestor materiale. Îi mulțumesc mult Cameliei pentru că a apelat la serviciile mele. 🙂

Machete didactice – „Călătoria unei îmbucături de măr” şi „Călătoria unei picături de sânge”

img882

Corpul omenesc reprezintă o mare curiozitate pentru copii. Dar şi o mare enigmă!

Abordarea acestei discuţii cu cel mic este o piatră de încercare pentru mulţi părinţi, care considera că nu este necesar să vorbească pe marginea acestui subiect.

Din experienţa proprie, în momentul în care primul meu copil a găsit Mica Enciclopedie Larousse şi a dat peste acest capitol, au urmat dialoguri pe care nici după 15 ani nu le pot uita.

Tot din aceste minunate enciclopedii dar şi cu ajutorul lui Francois Dolto  o experimentată d-na psiholog care m-a scos din multe încurcaturi (intr-o postare viitoare voi povesti felul in care am primit eu acest ajutor) dar şi a cărţii Când apare copilul am înteles ca nu exista subiect pe care să nu-l poţi aborda cu cel mic.

Băiatul cel mare nu a avut aşa teme în grădiniţă atunci când o frecventa, nici despre corpul omenesc, nici despre planete, de dinozauri nu mai vorbesc!

Însă cel mic a prins schimbarea din programă şi aşa, şi subiectele noi.

În săptămâna când s-a  făcut vorbire despre corpul omenesc, m-am gândit că ar fi interesant să fac aceste machete didactice. Cred că nu este nevoie să amintesc că nu exista aşa ceva în grădiniţă.

În prima este vorba despre ,,Călătoria unei îmbucături de măr” iar acolo am arata sistemul digestiv, evident că în linii mari, dar am specificat şi poziţia inimii, a  plămânilor şi a creierului.

Macheta didactica are dimensiunea de 1 metru înaltime şi 50 centimetri lăţime iar silueta fetiţei este scoasă în relief.

img883

A doua machetă didactică pregătită pentru această temă a fost ,,Călătoria unei picături de sânge” şi a reprezentat circulaţia sangvină.

Pe silueta unui băieţel, la fel scoasă in relief, am specificat venele şi arterele şi am pus explicaţiile aferente pe nişte picături de sânge roşu, pentru ,,sângele oxigenat curat ” iar albastru pentru ,,sângele neoxigenat murdar”.

Şi aceasta a doua machetă are aceleaşi dimensiuni ca prima.

Copiii au avut atât de multe întrebări încât ar fi trebuit mai multe săptămâni pentru a le satisface curiozitatea.

Însă, începutul fiind făcut, continuarea nu a mai fost atît de grea!

Importantă a fost deschiderea, părinţii putând duce acasă mai departe un subiect atât de incitant.

Aşa că, nu ocoliţi nici un subiect indiferent cât de greu vi se pare. Există atât de multe moduri în care se poate face acest lucru.

Trebuie doar o …..minte deschisă!

Machete didactice – Hai la grădinița din orașul meu!

img877

,,Grădinița din orașul meu”, reprezintă tema desfășurată de o grupa de prichindei curioși, nevoie mare!

Este o activitate în care se îmbină elementele de recunoaștere ale unui oraș. Copilul trebuie să știe câteva clădiri definitorii ale orașului, și pornind de la locuința proprie, fie ea casă la curte sau bloc, să meargă de un drum firesc, continuând cu biserica, primăria, spitalul, școala, eventuale muzee aflate în perimetru.

Aceste machete didactice s-au adresat unei grupe de 2-3 anișori, iar modalitatea în care am ales să le exemplific, duce către un joc de construcție.
Clădirile orașului sunt făcute din polistiren de 10 centimetri grosime iar înălțimea lor diferă în funcție de clădirea reprezentată.

img876img879

Am particularizat clădirile pentru ca cei mici să aibă un reper atunci când li se va cere să le arate. Așa, primăria are un steag, biserica are vitralii strălucitoare și o cruce, grădinița are pe ea sigla proprie, blocurile au antene pe acoperiș, casele au hornuri. Blocurilor le-am pus ferestre galbene și albastre pentru a sublinia și noțiunea de zi – noapte, eventual lumina stinsă- aprinsă.
Deasemenea am făcut și o stradă pe care copiii au circulat atât cu automobilele cât și ei, ca pietoni.

img878

Nu putea lipsi posterul prezență, pe care copiii îl adoră!

img875

,,Dacă ești prezent, ieși la fereastră să te vedem!” a reprezentat o sursă de discuții foarte interesante, în care s-a aflat unde stă fiecare copil, dacă vine la grădiniță pe jos sau cu mașina, dacă știe cum se numește strada pe care locuiește și dacă este vecin cu vreun coleg de grădiniță.
S-au putut face și câteva activități matematice, pentru că posterul facilitează acest lucru.
Este bine de menționat că aceste clădiri din polistiren sunt foarte ușor de manevrat, nu prezintă nici un risc de rănire a celor mici, chiar dacă ei se împing sau cad peste ele, și pot fi înfrumusețate după propria inspirație.
Sper să vă placă orășelul meu atât de colorat și  vă aștept cu mare drag.
Sunt acasă!

Activități educative copii – Timmy le moussaillon * Ciclul de viaţă al broaştei ţestoase

DSC_1417

Astăzi, într-o zi în care vântul a făcut tot soiul de acrobații cu pletele oamenilor spre amuzamentul celor mici, am alunecat într-o poveste plină de personaje înțelepte.

DSC_1417 DSC_1515

Timmy este un băiețel foarte cuminte ce trăiește pe nava Rechinul Negru  a unor pirați.
Freca puntea conștiincios când lângă el s-a așezat un pescăruș. Băiețelul observă că acesta este rănit și îi pansează aripioara rupând o fâșie din cămașa lui.
Gestul copilului este privit cu mult dispreț de către Căpitanul Măcel și Comandantul Barbă Neagră, care iau în derâdere prietenii și preocupările micului matelot.

DSC_1516 DSC_1517

Timmy se refugiază apoi la bucătărie pentru a-l ajuta pe bucătarul Oală să prepare cina pentru pirați. Acolo observa cum acesta se chinuie să pună o broască țestoasă la fiert. Însă Timmy nu poate să accepte așa ceva și se hotărăște s-o elibereze, aruncând-o în apă.

DSC_1478 DSC_1479 DSC_1480 DSC_1481 DSC_1483

Pirații sunt foarte supărați din aceasta pricină și îl pedepsesc pe Timmy punându-l să coase toate pânzele rupte de la catarg.
Băiețelul se duce într-o cabină întunecoasă și se apucă de treabă iar acolo i se alătură trei șoricei care îi țin de urât.
Dar la un moment dat, pe punte se aude zgomot mare și Timmy își dă seama că are loc o confruntare între pirați și altă navă.
La îndemnul șoriceilor, Timmy părăsește corabia și este ajutat de broasca țestoasă pe care o salvase, să ajungă la mal. Drumul le este arătat și de pescărușul căruia băiețelul îi pansase aripioara rănită.

DSC_1484 DSC_1485 DSC_1486 DSC_1487 DSC_1488 DSC_1490

Însă și ceilalți pirați sunt salvați de un grup de broaște țestoase, chiar dacă nu ar fi meritat acest lucru datorită comportamentului lor.
Timmy reuseste să iasă cu bine din aceste întâmplări datorita bunătății lui.

DSC_1518 DSC_1519 DSC_1520

Am găsit această minunată povestire în îndrăgitele mele reviste „Histoire pour les petits și am tradus-o pentru a o putea citi Luca.

Imaginile cu lectura povestirii spun multe iar copilul a fost foarte încântat de acțiune, de personaje și de deznodământ. Nu am ales întâmplător această lectură ci ea a constituit un preambul la lecția ce urma să o abordăm și anume, „Ciclul de viață al broaștei țestoase”.
După terminarea poveștii, am discutat pe marginea ei.
Apoi am vorbit despre broasca țestoasă și viața ei. Unde trăiește, cu ce se hrănește, câte feluri de broaște țestoase sunt etc. Am confecționat niște cartoline ce ne-au ajutat să vizualizăm etapele prin care trece o broscuță țestoasă de la ou la adult.

DSC_1492DSC_1493DSC_1495DSC_1496DSC_1502DSC_1504DSC_1508DSC_1509

Am avut mai multe surse de informare de la Atlasul Zoologic ,la fișele de la IMP, dar si enciclopediile Larousse.

DSC_1523DSC_1524DSC_1525

Am decupat, am lipit, am delimitat părți componente, am completat fișe, într-un cuvânt a fost foarte încântător, captivant, antrenant !

DSC_1521DSC_1522

Am confectionat și o machetă didactică cu ciclul de viață al broaștei țestoase precum și o machetă cu diagrama Venn,  cu ajutorul căreia am stabilit care sunt asemănările dar și deosebirile dintre o broască și o broască țestoasă.

DSC_1510DSC_1514DSC_1457

La final, Luca a scris pe o fișă câteva impresii despre lectura de astăzi.

DSC_1526DSC_1527DSC_1528DSC_1529

Pentru diversitate, a făcut un craft pe care atunci când l-am pregătit nu m-am gândit că-i va face atât de multă plăcere.
Este vorba despre o broscuță țestoasă pe care a cusut nasturi, a înfrumusețat-o și … priviți ce-a ieșit !
Am folosit nasturi, ață, glass papier, scoici, sclipici, pixuri cu gel lucios și multă, dar foarte multă bucurie de-a experimenta ceva nou.
A fost pentru prima dată când Luca a cusut și a făcut-o cu plăcere.
Oricum, micul lui tablou arată foarte bine iar el este grozav de mândru !

DSC_1387 DSC_1391 DSC_1395 DSC_1399 DSC_1400 DSC_1412 DSC_1413

DSC_1416

Așa arată lecția noastră de „înot” alături de o creatură despre care se spune că este foarte înțeleaptă, ca să nu mai pomenim de longevivă!
A fost o temă făcută cu atâta drag, că nu doream nici eu, dar nici el să mai terminăm.
Am savurat fiecare minuțel și de dragul frumoasei veri ce tocmai am încheiat-o! Însă nu ne vom opri din explorat minunata și fascinanta lume a adâncurilor.
Și dacă găsim ceva interesant, vă dăm de știre!

Activități educative copii – Teiul cu socoteli

Picture 680

A sosit anotimpul răcoros şi odată cu el şi nevoia acută de a savura o ceașcă aromată de ceai.
Așa cum spuneam în deschiderea acestui nou capitol al blogului meu, „Activități educative  copii”, voi alterna activitățile noi cu cele vechi și asta din dorința de a da curs rugăminții câtorva persoane care mi-au solicitat acest lucru și cărora le mulțumesc pe acesta cale!
Asta nu înseamnă că  nu-mi  face plăcere să-mi reamintesc clipele minunate petrecute atunci când le-am desfășurat.
Sper ca acest demers al meu să fie benefic și doritorii care vor considera că merita să se aplece asupra lucrușoarelor făcute de noi să găsească idei care să le dezvolte după bunul plac.
Această activitatea am făcut-o alături de Luca  la începutul verii, când teiul fiind în floare, ne mângâia și răsfăța cu parfumul lui inconfundabil. 🙂
La acea ora, după școală și după terminarea temelor, făceam lungi plimbari în doi, plimbări care peste ani vor spune foarte multe.
După documentarea în natură, am continuat activitatea departe de lumea dezlănțuită, numai bine pregătiți să asimilăm cât mai multe informații.
Am citit din enciclopediile pentru copii Larousse dar și din enciclopediile Disney, despre tei.
Am trecut în revistă părțile lui componente, am completat o fișă cu aceste noțiuni pentru a exersa atât caligrafia și am rezolvat un …„Tei cu socoteli”.

Picture 670 Picture 666 Picture 671
În acest sens am confecționat copilului o machețică alcătuită din faguri, ce în ansamblu formau un tei.
În interiorul fiecărui fagure am scris câte o socoteala pe care Luca a trebuit s-o rezolve.

Picture 660Picture 661Picture 675Picture 676Picture 677

Picture 678
Luca iubește aceste activități în care există factorul surpriză și de aceea  apelez de multe ori la modalitatea asta de abordare.
O alta machețică pe care am confecționat-o la a fost și  ,,Copăcelul aritmetic”, iar pe coroana acestuia am scris  patru probleme pe care copilul a trebuit sa le rezolve.
Picture 672Picture 673Picture 674
Picture 658

În ceea ce ne privește, lucrul folosind diferite machete și fișe este foarte rodnic.
Prezentarea este definitorie și de cele mai multe ori, reușita lecției ține de acest ingredient.
La fiecare tema abordată încerc să fac un melanj între română și matematică și spun acest lucru pentru că, toate activitățile pe care eu le fac cu băiatul, se petrec după ce au fost terminate lecțiile pentru școală.
Sunt zile în care mai avem și alte activități extrașcolare și programul este destul de încărcat, în consecință, ca sorții de izbândă să fie mari, provocarea trebuie să fie pe măsură.
Pentru dichis dar și pentru frumoase aduceri aminte, am confecționat la tema și o felicitare cu un ceainic,

Picture 657
dar și un craft aromat care a reușit să mențină o aroma minunată în căsuța noastră multă vreme !
Materialele necesare realizării acestui craft sunt următoarele:
tiparul unui ceainic
ceai de diferite tipuri (noi am folosit mai multe sorturi la plic)
aracet
fetru (pe care am montat figurinele după ce le-am completat)
Picture 663Picture 664Picture 668
Calm și relaxare vă dorim,  în compania unei savuroase cești  cu cei de tei ! 🙂