Școlărel de clasa a V-a * „Controller-ul de oameni” de David Baddiel

Vizita la Cărturești, alături de Luca, acolo unde am asistat la o prezentare foarte frumoasă a unor impresii de călătorie despre care dacă sunteți curioși puteți citi aici, a prilejuit și întâlnirea cu niște cărți pe care nu le aveam în bibliotecă. Evident!, nu poți ține pasul cu achiziționarea tuturor noutăților, dar în limita posibilităților, multe dintre cărțile pe care ni le dorim le putem avea.
Din toate, Luca a zăbovit mai mult asupra uneia pe care, la plecare, a și menționat că o dorește, iar eu am venit în întâmpinarea dorinței lui.
Deoarece eu nu am citit cartea, l-am rugat pe el, să o povestească pentru a o putea prezenta și altor copii, deoarece merită acest lucru.
Așadar, Luca povestește despre Controller-ul de oameni.

În această carte este vorba despre doi gemeni, Ellie și Fred, care arătau identic iar la școală erau catalogați a fi tocilari, din pricina asta fiind atacați și hărțuiți de alți doi gemeni, bully, colegi cu ei, Isla Și Morris.
Cei doi gemeni conștiincioși proveneau dintr-o familie unde mama lor, Janine, era pasionată de televizor, uitându-se cu infinita pasiune la o emisiune pe nume „Comoara din pod”. Tatăl lor, Eric, era obsedat de mâncare, obez fiind, dar care încerca tot soiul de diete la care renunța după nici o săptămână.
Gemenilor le plăceau aproape aceleași lucruri; matematica, fotbalul, privitul la televizor dar mai ales jocurile video.
Ellie era muuult mai bună la jocuri decât Fred iar jocurile lor preferate erau; Super Mario, Fifa și Street Fighter.
Într-o zi, ducându-se în laboratorul de informatică, au primit un telefon de la Domnul X care le-a zis dacă nu ar dori să încerce noul lui controller. Ei au întrebat dacă e pe gratis, pentru ca mai apoi să-l comande.
Ajunși acasă au aflat de la mama lor că au primit un colet, așa intrând în posesia misteriosului controller.

S-au dus în camera lor și au pornit consola. Controller-ul a venit cu o brățară și atunci când ei au încercat să acceseze  un joc au observat că brățara avea niște led-uri care luminau. Când Fred și-a pus-o iar sora lui a apăsat pe un buton, băiatul a făcut un salt pe care, în mod normal, nu ar fi putut să-l facă. Așa au ajuns la concluzia că acest controller nu controla jocuri ci oameni.

În ziua următoare, la școală lor a avut loc o selecție pentru echipa de fotbal și Fred ajutat de controller a reușit să intre în echipă, lucru care nu s-ar fi întâmplat fără acest nou „prieten”.
Dându-și seama de puterile lui, copiii au rezolvat, la școală, problemele pe care le aveau cu cei doi colegi, cei care-i necăjeau fără motiv. Cu timpul, controller-ul a început să piardă din putere asta pentru că bateria pe care o avea se consuma. Întâlnirea cu Domnul X nu a schimbat cu nimic situația  pentru că au aflat că bateria nu se putea reîncărca.
Datorită puterii controller-ului și acasă au avut loc câteva episoade comice, în unul dintre ele, Eric dansând foarte grațios, „manevrat” de soția lui, care dorind să se uite la televizor folosise telecomanda greșită.
La un moment dat și bullies găsesc un controller iar lucrurile se complică având loc mai multe altercații până când bateria lui Ellie și Fred se termină. Cu ajutorul energiei pure, cea care are puterea de a încărca ceva numai cu puterea dorinței, Fred reușește să iasă cu bine dând ultima lovitură în confruntarea cu Isla și Morris, cea care îi epuizează pe amândoi.

Fred, împreună cu echipa lui de fotbal au trebuit să câștige confruntarea cu o altă echipă, cea care era mereu învingătoare. Neștiind că bateria era epuizată și-n acest fel nemaiavând nici o putere asupra lui, Fred a reușit să joace într-un mare fel ducându-și echipa spre victorie. Așadar, a putut face asta numai cu puterile proprii!

Cam așa sună rezumatul lui Luca.
Ce a învățat: că dacă ești perseverent nu ai cum să nu reușești, fără a fi necesar vreun ajutor din exterior. Totul ține de determinarea proprie și de voință.
Și a mai învățat că totul trebuie să aibă o limită fără ca aceasta să fie impusă de cineva.
Vă invităm la o lectură palpitantă și amuzantă care se va potrivi „mănușă” în această perioadă. Spor la citit!

Activități educative copii – Despre jocuri cam prea complicate

E duminică, mâine nu este școală, o parte din teme le-am făcut (apropo de teme, nu complicate, da multeee!) și pentru că nu avem unde să ieșim, afară fiind o atmosferă care nu te îmbie la asta, am spus să ne jucăm. Daaa! De mult nu ne-am mai jucat!
La biologie are de urmărit un bob de fasole, drept pentru care am purces la treabă, ne-am adus aminte de mica noastră seră pe care am făcut-o acu ceva vreme în urmă dar și despre episoadele în care am vorbit despre plante carnivore, aflate la capitolul „curiozitatea copilului”.
Despre plante carnivore și cum ne-am delectat noi cu ele puteți citi accesând link-ul de mai jos.

Plante de tot soiul. Astăzi, plante carnivore!

Și așa am ajuns să jucăm Plante uimitoare, un joc apărut la Gama în colecția Genius. Copilul a primit de la Moșii care l-au vizitat mai multe jocuri din această serie și pentru astăzi, el a fost cel ales.

dscn8155

Buuun! Am desfăcut jocul și am trecut la jucat. Dar nu a fost așa de ușor și să vă explic și de ce.

dscn8147
Om fi noi pasionați de plante uimitoare dar ce am găsit în interiorul jocului ne-a cam arătat că nu știm așa de multe. Cutia conține următoarele:
6 mini enciclopedii, câte una pentru fiecare pion, de aici deducând faptul că sunt 6 pioni. 🙂dscn8151
1 clepsidră de 3 minute (o curgere a clepsidrei corespunde timpului pentru citirea unei pagini de carte)
1 planșă

dscn8146
6 seturi de Q&A (întrebări și răspunsuri), câte unul pentru fiecare pion

dscn8154
10 cartonașe BONUS
10 cartonașe IMPAS

Regulamentul îl puteți asculta mai jos.

Și am început dar prea ușor nu a fost! E cam descurajant și vii în contact cu o mulțime de termeni pe care nu i-ai mai auzit niciodată. Trebuie să fii extrem de pasionat și curios în egală măsură și, dacă e să mă întrebați pe mine, trebuie să ai o memorie foarte bună pentru a reține atâtea informații. Pentru a înțelege despre ce vorbesc voi atașa 1 pagină dintr-o mini enciclopedie dar și răspunsurile aferente. dscn8152 dscn8153

Așa că am jucat, dar a lipsit ceva esențial noțiunii de joc: efervescența și bucuria. Trebuia să fii așa de atent la ceea ce citeai că nu prea semăna cu un joc. Informațiile exagerat de multe, timpul în care trebuia să te încadrezi, atenția acordată nu prea aduceau cu jocul ci mai degrabă cu un studiu foarte serios. Tabloul arăta diferit. Și pe urmă vin și întreb: are copilul invitați, câți dintre ei ar da curs acestui joc?

Nu contest faptul că sunt și copiii cărora le place mult un domeniu sau altul dar pe cutia jocului scrie „Cultură generală – Distracție – Suspans”. Ori aici, la noi, nu a prea fost așa. 🙁
A fost curiozitate, mirare dar distracția a lipsit, din păcate.
Durează mult până citești și răspunzi la întrebări, și poate veți spune că trei minute nu e mult, dar într-un joc, este. Sunt niște timpi în care tu trebuie să fii foarte atent la ce anume citești pentru a ști răspunsul la întrebare și a înainta în joc. Numai așa înaintezi, dacă știi răspunsul, dacă nu, rămâi pe loc.
E frumos conceptul, cuprinde multe informații interesante, cred că este pentru vârste mai mari de 8 ani, poate pentru peste 10, dar nu-l văd ca un joc pentru copii.
Prezentarea este frumoasă iar cărticelele din interior chiar adevărate mini-enciclopedii.dscn8149

M-ar bucura să aflu și părerea voastră. Cum au reacționat copiii atunci când ați jucat jocuri de genul? Cât au răbdare? Ați reușit să duceți un joc până la final? Câți copii au jucat?
Vedeți ce curioasă sunt? Sper să găsiți răgaz să-mi dați un răspuns. 🙂

plante-uimitoare

Activități educative copii – Alexandru Ioan Cuza – Să ascultăm!

Dacă mai marii țării s-au hotărât că trebuie să stăm acasă, aici mă refer în primul rând la preșcolari și școlari, m-am gândit că ar fi nimerit măcar o poveste despre Cuza să ascultăm. Nu știu câți dintre părinți au inspirația necesară de a vorbi acasă, cu copiii, despre acest eveniment dar îmi închipui, mai ales în mediul rural ce se mai îngrămădesc s-o facă. Nu că în mediu urban lucrurile ar sta mai bine. Măcar școala, la aceste date aniversare organiza tot soiul de manifestări de unde nu avea cum să nu fie câștigați. Dar lucrurile stau așa cum vedeți și trebuie să încercăm să găsim alternative. Una dintre ele o aveți mai jos.
Audiție plăcută!

dscn8120dscn8121

Din seria Români Celebri apărută la Editura Gama astăzi despre Alexandru Ioan Cuza.

Învățăturile unui ofițer din armata lui Napoleon Capitolul I

Elena Doamna, „minunata principesă” Capitolul II

1848 prea devreme pentru unire Capitolul III

Când doi se ceartă, al treilea câștigă Capitolul IV

Un domnitor cât doi Capitolul V

Modernizare cu forța Capitolul VI

Ocaua mică Capitolul VII

Prețul victoriei Capitolul VIII

Ziua sacrificiului Capitolul IX

Exilul Dorul mistuitor de țară Capitolul X

În sfârșit dar prea târziu acasă Capitolul XI

Activități educative copii – La ceasul în care vorbim mai mult de Eminescu

Și, poate, n-ar trebui să fie așa!
Ar fi bine, pentru noi, să avem o legătură necondiționată de vreo dată anume ci mai degrabă de o stare. Ori Eminescu ne poate trece prin stări pe care alții nu reușesc.
E greu să vorbești despre Eminescu pentru că mai degrabă îl simți. Și e și mai greu dacă nu ai pregătirea necesară acestui lucru. Dar e ușor să încerci să-l înțelegi așa cum îți spune sufletul. Poate criticii nu cad întotdeauna pe trăirile tale și tu, ca individ, nu trebuie să iei cuvintele lor ad-literam.
Editura Gama a venit în întâmpinarea micilor cititori, dar nu numai lor, cu seturile de cărți „Români celebri”. Am mai pomenit despre ele atunci când le-am folosit la anumite activități.
Cu drag și multă considerație despre Cuza Vodă

Carol I – primul rege al României

Statul român – sentimente

Veți descoperi în linkurile de mai sus câteva detalii despre colecția aceasta. Ei bine, acum doresc să vi-l prezint pe Mihai Eminescu, așa cum este el abordat în acest concept.

dscn8086

Și pentru asta, am „confecționat” un audio book. Așa, veți putea asculta întreaga poveste.
Audiție plăcută și… sper să vă placă!

Machete didactice – Un planiglob atât de util

Poate unul dintre cele mai complexe proiecte pe care le-am confecționat în ultima vreme este acest planiglob. O provocare a fost și va rămâne fascinanta planetă pe care trăim.Machete didactice iulie 2016

Este o lucrare elaborată, care necesită foarte multă migală iar pe lângă asta mai este necesară o documentare amănunțită pentru a nu face greșeli majore (mă refer la țări, poziționarea lor, etc).

Nu puteam pierde ocazia și am mai pus de câteva jocuri alături de Luca. Am recapitulat toate continentele, țările, oceanele. Pentru oceane anexez un documente extrem de util, pe care vă invit să-l folosiți.                                                           20160722_195810 20160722_200106 20160722_195848

Cards-Oceans

După ce am „țopăit” pe toate continentele, rugându-l să-mi arate câte două țări, la alegere, de pe fiecare în parte, l-am rugat, mai apoi, să-și aleagă un continent și să anexăm toate țările de pe el. Africa a fost vizată și cu ajutorul unui planiglob cu autocolante care este de multă vreme în casa noastră, am reușit să ducem la bun sfârșit această cerință. Sunt exerciții bune care ajută la orientarea pe o hartă dar și care deschid noi orizonturi pentru explorări. Și mai ațâță și curiozitatea.

20160809_08293420160809_082944

DSCN7786 DSCN7789 DSCN7788

La final, Africa arăta mult mai mândră, adică mai detaliată. 🙂

DSCN7885

Următoarea etapă a fost aceea a unui joc de la editura Gama, Țări și capitale. Poate părea ușor și la îndemână dar asta este valabil numai pentru un adult (și nu toți dintre ei, din păcate). Știu, pentru cei pasionați de geografie, e floare la ureche, dar pentru marea majoritate, nu. Am mai jucat în drumurile noastre dar o mică aducere aminte nu face rău nimănui cu atât mai mult cu cât am observat că se uită mult dacă nu mai există o trecere în revistă din când în când.

thumb_294_0

DSCN7793

Cam asta a fost joaca noastră. Dacă am fi putut, am fi plecat. 🙂 Așa, doar cu gândul.

Detalii despre machetă. Este foarte mare, are 2.50m în lungime și 1.20 lățime. Este alcătuită din cinci bucăți care se pot asambla foarte ușor pe perete. Lângă ea am trimis cartolinele cu numele tuturor țărilor din lumea asta, așa cum am atașat și cartoline cu numele continentelor dar și câteva animale marine. Continentul rece a fost făcut separat pentru a putea evidenția ghețarii dar și pentru că așa a ieșit în urma unor dificultăți de comunicare. Până la urmă a fost ok.

20160721_100425

Activități educative copii – Cu drag și multă considerație despre Cuza Vodă

Amintirea mea cea mai pregnantă din școala primară este legată de un tablou. Acela al marelui domnitor Alexandru Ioan Cuza.
Atunci, la vârsta aceea, tabloul părea imens și nu exista zi în care să-l poți ocoli cu privirea. Școala primară pe care am urmat-o eu este aceeași cu cea pe care o face fiul meu cel mic.
În căutările mele am găsit o monografie scrisă de fosta mea învățătoare, doamna Onofriescu Natalia, de care mă leagă amintiri minunate. Le atașez cu multă plăcere în amintirea vremurilor de odinioară.

Din dorinţa de a cunoaşte istoricul şcolii în care am educat cu toată dragostea generaţii de elevi timp de aproape două decenii şi la gândul că strădaniile şi frământările celor ce au muncit în această şcoală merită a fi cunoscute, am cercetat cu migală şi atenţie arhiva şcolii pentru anii 1842-1965, precum şi alte lucrări privitoare la Şcoala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” din oraşul Fălticeni, pentru a întocmi monografia de faţă.
Mărturisesc că munca depusă pentru întocmirea acestei lucrări nu a fost uşoară, dar satisfacţia ce am avut-o la terminarea ei, faţă de lucrurile interesante şi de învăţămintele desprinse, faţă de faptul că am putut stabili legătura dintre trecutul şi prezentul acestei instituţii însemnată prin vechimea ei, prin iluştrii săi fondatori ca şi prin activitatea cadrelor didactice, a fost cu adevărat o satisfacţie a împlinirii unui lucru folositor şi pasionant, deosebită de aceea a împlinirii unor lucruri obişnuite.
Datele, consemnările, amintirile aşternute pe hârtie despre drumul parcurs de Şcoala Gimnazială Nr.1 „Alexandru Ioan Cuza”, în cele peste 12 decenii de existenţă nu au pretenţia decât să informeze pe cititori.
Lucrarea este completată cu câteva consemnări făcute de scriitorul Nicu Gane, criticul literar Eugen Lovinescu, precum şi dramaturgul Horia Lovinescu, profesor emerit Vasile Ciurea, profesor fruntaş Aurel George Stino, studentul Grigore Ilisei şi alţii care şi-au legat anii frumoşi ai copilăriei, prin munca desfăşurată ca elevi, de această veche alma-mater.

Deşi Fălticenii datează ca aşezare din secolul al XV-lea, primul document în care îi apare numele ca sat fiind un uric dat de Ştefan cel Mare în Suceava la data de 15 martie 1490, iar ca oraş din secolul al XVIIIlea, primele şcoli aveau să ia fiinţă mai târziu peste ani şi ani, în prima jumătate a secolului al XIX-lea.
Oamenii din popor nu ştiau carte, iar boierii cunoscători chiar a mai multor limbi străine: greaca, latina, franceza, aduceau pentru instrucţia şi educaţia fiilor lor, profesori străini sau guvernante pentru fete. În părţile Fălticenilor boierii care ţineau asemenea dascăli pentru a-şi învăţa copiii,
primeau şi pe fiii altor oameni bogaţi. La câţiva ani de la înfiinţarea târgului, în 1781 s-a scris un act de vânzare. Scrisul specialiştilor care redactau acte între târgoveţi folosea un caracter de litere urâte, de începători, fără a mai vorbi de respectarea unor norme ortografice.

Datorită dezvoltării meşteşugurilor şi comerţului, la începutul secolului al XIX-lea se simţea din ce în ce mai mult nevoia de învăţătură prin părţile locului. După o statistică din 1831, în Fălticeni erau 295 breslaşi, din care: croitori, blănari, căciulari, vopsitori, zidari, dogari, tâmplari, velniceri2,
negustori de fier, casapi3, cârciumari, ş.a.
Iarmarocul de la „Sfântul Ilie” era renumit încă din anul 1814 când a fost înfiinţat prin hrisovul dat de domnitorul Scarlat Calimah. În aceste împrejurări, circulara dată de în anul 1831 de către „Comitetul învăţăturilor publice” atrăgea atenţia asupra necesităţii şcolilor.
Potrivit cartografiei şcolilor din Moldova întocmită în anul 1839, în Fălticeni funcţionau 4 şcoli particulare, aşa numite „pansioane”, după cum urmează:
a) –şcoala lui G. Ştefan cu 20 de elevi, unde se preda nemţeşte, franţuzeşte şi aritmetica;
b) –şcoala lui N. Daşchievici cu 24 de elevi, unde se preda nemţeşte şi moldoveneşte;
c) –şcoala lui Ştefan Gafencu cu 6 elevi, în care se preda moldoveneşte;
d) –şcoala lui I. Simionovici cu 4 elevi unde se preda „tip”.

Aşadar, în cele 4 şcoli particulare, frecventau în total 54 de elevi şi cele mai populate din acea vreme erau cele în care se predau limbi străine. Amintim că şcoli particulare erau şi la sate, înfiinţate pe moşiile boierilor. În anul 1840 reprezentanţii boierilor, preoţilor şi negustorilor din
Fălticeni intervin pentru înfiinţarea unei şcoli publice. „Departamentul din lăuntru” trimite Isprăvniciei de Suceava o adresă prin care face cunoscut că s-a hotărât să se înfiinţeze o şcoală, punându-le totodată în vedere să aleagă locul necesar desfăşurării învăţământului. Urma să vină pentru a da îndrumările necesare şi a numi profesorul respectiv, Aga Gheorghe Asaki.
Nu se ştie dacă referendarul şcolilor mai sus amintit a venit sau nu în Fălticeni. Primul profesor numit Gh. Nicolescu nu s-a prezentat la post şi în anul 1841 şcoala publică din Fălticeni încă nu funcţiona. În luna ianuarie 1842, în locul profesorului Nicolescu mutat în altă localitate, a fost numit ca profesor Neofit Scriban. Venise la Fălticeni de la mănăstirea Neamţ, unde fusese exilat de vodă Mihai Sturza drept pedeapsă pentru faptul că, în calitatea ce o avea de protosinghel, citea operele literare scrise de Voltaire şi cânta din vioară. Neofit Scriban era un om cu vederi progresiste, dornic să-şi îmbogăţească mereu cunoştinţele, iubitor de frumos. Ţinea înflăcărate lecţii de istorie şi cea mai mare mulţumire sufletească era când se afla în mijlocul şcolarilor săi.
Cursurile şcolii s-au deschis, după unele documente la 2 februarie, după altele la 1 aprilie 1842, în casa lui Teodor Ceraski –casă care există şi astăzi în faţa uzinei electrice din Fălticeni, pe strada care poartă şi astăzi numele de strada „Şcoala Domnească”. Localul avea nevoie de reparaţii.
Datorită faptului că târgoveţii erau săraci iar boierii, deşi aveau posibilităţi materiale, erau pătrunşi de dorinţa de a aduna cât mai mult pentru ei, au refuzat să-şi dea contribuţia bănească pentru acest scop, pretextând că „elevii cei mai mulţi sunt veniţi de pe afară”, adică din afara oraşului
Fălticeni.

În istoria şcolii putem preciza că au existat patru perioade în ceea ce priveşte organizarea ei:
a. De la înfiinţare 1842 până în 1851, a funcţionat ca şcoală publică cu durată de 3 ani –clasul elementar, clasul normal I şi clasul normal II;
b. Din 1851 până în 1948, a funcţionat ca şcoală primară de 4 ani de băieţi şi şcoală primară de fete din 1859;
c. După 1948, a funcţionat ca şcoală elementară mixtă de 7 ani, până în 1964;
d. Din 1964 şi până în prezent funcţionează cu 8 clase ca şcoală de cultură generală obligatorie.
Important de reţinut este faptul că Şcoala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza” din Fălticeni este cea mai veche şcoală primară publică din raion, fiind înfiinţată în 1842.
Întorcându-ne cu 124 de ani în urmă, în 1842, dată la care este înregistrat actul de naştere al şcolii, întâlnim numele de şcoală publică spre a o deosebi de şcolile particulare ce funcţionau, în partea locului până la acea dată. Pentru faptul că şcoala primară publică din oraşul Fălticeni a fost vizitată de către domnitorul Cuza Vodă în anii 1860 şi apoi în 1864, i s-a atribuit numele de Şcoala primară de băieţi Nr.1 „Alexandru Ioan Cuza”, în anul 1900 când a început să funcţioneze în localul propriu, în care îşi desfăşoară activitatea şi astăzi.

Așadar, iată câteva crâmpeie din istoria acestei școli. Revenind la tabloul menționat la începutul acestei povestiri, m-am întrebat multă vreme unde a dispărut pentru că în noul local al școlii, el nu se mai regăsea expus pe nici un perete. Și iată, că acum, după renovarea școlii a reapărut. Cu ochi de adult, dimensiunea și însemnătatea lui este alta dar mă bucur că a putut fi văzut și de fiul meu, că mult i-am mai povestit despre el.

20160524_130424

Despre Alexandru Ioan Cuza am vorbit mai pe-ndelete cu Luca atunci când l-a avut de studiat la istorie. De un real ajutor ne-au fost, și de această dată, cărțile apărute la editura Gama, Români celebri.

20160525_122238

Cunoaște-l pe Cuza 1848 prea devreme pentru unire – video

Cuza – Ziua sacrificiului – video

O replică de-a copilului, după citirea poveștii, mi-a rămas întipărită în minte.

-Mama, nu s-a schimbat nimic nici acum, după atât de multă vreme. Pentru că și cei care sunt la putere astăzi, aidoma vechilor boieri, doresc să-și sporească propriile avuții și să aibă doar privilegii.

Și iată cum, un copil de 10 ani rostește așa adevăruri dureroase.

În completarea acestei teme am mai confecționat o fișă pentru portofoliul nostru dar am și găsit una, foarte utilă, pe internet. Le găsiți pe amândouă, mai jos.

0_alexandru_ioan_cuza

0_unirea_lui_cuza

Activități educative copii – Carol I – primul rege al României

Istoria de clasa a IV-a reprezintă o alergătură prin toate epocile și prin toată lumea. E foarte greu pentru un  adult să țină pasul cu ceea ce se înșiră de-a lungul a 96 de pagini, darămite unui copil. Am mai povestit despre experiența noastră istorică și despre cum decurg activitățile legate de domnitori. Cred că poveștile sunt cele care pot ajunge la inima copilului și de acolo poate reține esențialul, fără ani prea mulți și nici alte mici detalii.
Am achiziționat de-a lungul timpului tot soiul de cărți ce tratează temele istorice, dar unele dintre ele sunt prea complicate pentru Luca. De fapt, pentru nivelul la care a ajuns el acum, la materia numită istorie.
Cărțile de la Editura Gama au venit în întâmpinarea acestor probleme dar pentru, noi puțin cam târziu. Am apucat să le folosim pe cele în care se făcea referire la artă, la Educație civică, dar pe cele de la istorie doar Cuza și Carol I au fost odată cu lecția predată la școală. Pe Mircea cel Bătrân, Ștefan cel Mare și Mihai Viteazul, Luca a dorit să-i citească de plăcere, în timpul petrecut pe tăpșan.                                            DSCN7753 DSCN7754 20160522_105423 20160522_105451Acolo, la iarbă verde, departe de zgomotul strident al civilizației, totul capătă alte valori, culori, nuanțe. Atât de frumos cum nu puteți crede. Natura completează în cel mai fericit mod cu putință orice fragment îl citești. Are această capacitate de a se mula pe orice subiect.

Grădină 22 mai 2016 – video

Am prins o dimineață de sâmbătă strașnică, în care noi doi dar și multe alte vietăți, am aflat multe lucruri despre Ștefan cel Mare și Sfânt, pentru că cu el a dorit copilul să înceapă. Nu eram străini de acest mare domnitor și asta pentru că am vizitat multe din Mănăstirile ctitorite de el. Fiind aici, în apropierea locuinței noastre nu am pierdut nici o ocazie de a le desluși tainele. Pe lângă mănăstirile vizitate am citit și o parte din legendele care au rămas în urma lui.

Uneltirile lui Petru Aron – video

Despre cea mai recentă vizită a noastră la Putna puteți afla mai multe de aici.

Dar să revenim la lecturile cărticelelor Români celebri de la Editura Gama. După Ștefan cel Mare și Sfânt a urmat Carol I, asta pentru că la lecția de istorie, acest subiect îl are de pregătit. Dacă despre domnitorul Moldovei bagajul de cunoștințe era mai vast, nu același lucru se poate spune și despre Carol I. Am vizitat Castelul Peleș anul trecut și am avut parte de un ghid care turuia de parcă era întors cu cheia. 🙂 Informațiile pe care le-a oferit vizitatorilor au fost foarte multe într-un timp relativ scurt, dar poate ceea ce a distras atenția grupului a fost prezența unei familii cu doi copii, unul dintre ei plângând aproape tot timpul. Situația creată a fost foarte stânjenitoare în condițiile în care ghidul a solicitat tutorilor să rezolve problema, aceștia din urmă simțindu-se ofensați de atenționare. Bașca au mai și vociferat. 🙂

Ne vom întoarce în timp, spre mijlocul secolului al XIX-lea, în vremuri deloc ușoare pentru Europa. Lumea se moderniza cu o viteză uluitoare, imperiul lui Napoleon se prăbușise, iar peste tot izbucneau revoluții – industriale, culturale, naționale. Statele mici, altădată parte din imperii, doreau să se cârmuiască singure.
Descoperirea motorului cu aburi făcuse ca industria să ia avânt: omul lăsa muncile grele în seama mașinilor, care prodeceau mai repede și mai mult. Mărfurile ajungeau dintr-o parte în alta a Europei cu mai mare ușurință, pentru că existau căi ferate.
Literatura se schimbase, și ea: apăruse un curent nou, romantismul, care încerca să păstreze vie, în acele vremuri în care lumea era fascinată de mașinării, dragostea față de natură. Peste tot se simțea, așadar, o dorință de schimbare, cdare cuprindea, încet – încet, întregul continent.

Carol I – Alegerea românilor – video

Carol I – se înrudea cu regele Prusiei și cu Împăratul Franței
– a condus țara în calitate de domnitor în perioada 1866 – 1881 și ca rege în perioada 1881 – 1914
– în timpul său a fost adoptată prima Constituție Românească (1866), având ca model cea mai liberală Constituție a vremii și anume pe cea belgiană.
– domnia sa a fost o perioadă de stabilitate și progres
– s-a preocupat personal de pregătirea ofițerilor și de înzestrarea armatei cu armament nou
– în 1873 a început construirea Castelului Peleș de la Sinaia, care a devenit reședința familiei regale.

Carol I a dat dovadă de respect și devotament pentru țara care l-a adoptat și pe care a adoptat-o. Și-a intitulat testamentul „Totul pentru țară, nimic pentru mine”, iar pe moștenitorul său, Ferdinand, l-a învățat că „aici nu e o mână de barbari, care să trebuiască a fi ridicați de o dinastie energică și inteligentă la rangul națiunilor civilizate, ci un vechi și nobil popor care-și are locul, deși pe nedrept necunoscut, în istoria lumii”.

Activități educative copii – Statul român – sentimente

Iepurașul a adus copilului cele două seturi de la Editura Gama, Români celebriromâni celebri

Asta se întâmpla la începutul lunii și, ca toate cărțile care ne-au trecut pragul, au așteptat să le vină rândul. Nu sunt adepta cititului cu orice preț a ultimelor apariții, asta pentru că știu că fiecare carte are timpul ei. Mă rog, știu, mai bine spus, cred. 🙂
Și ocazia nu a întârziat să apară. Ea a fost prilejuită de tema pe care copilul a avut-o de făcut la Educație civică, Statul Român – sentimente.
20160515_114409

20160515_114414

A avut de făcut și o fișă, pe o foaie albă, în care să deseneze imagini sugestive pentru: pace, noroc, iubire, sănătate, premiu, putere.

Statul român - sentimente fișă

Tema asta s-a potrivit mănușă iar Luca a fost mai mult decât curios să afle câteva informații despre cei care au dus faima României peste hotare. Iar din acest punct de vedere avem cu ce ne mândri!
Printre imaginile din manual, pe care copilul trebuia să le recunoască s-au regăsit cele ale lui Enescu, Brâncuși și Eminescu. Pe toți trei îi regăsim în colecția mai sus menționată.

Cu două secole în urmă, în satul Humulești din apropiere de Târgu Neamț s-a născut un băiețel  care avea să devină cel mai îndrăgit povestitor din literatura română. Bineînțeles, în dimineața aceea de martie din anul 1837, nimic nu prevestea destinul său uluitor. Părinții lui, Ștefan și Smaranda, se bucurau de venirea pe lume a micului Ioan, în căsuța lor cu ferestre mici și lut pe jos.
Cine să-și imagineze că fiul lor va ajunge în istoria literaturii?

Ion Creangă – Editura Gama – video

Ion Creangă – Editura Gama – fragment video

Statul român - sentimente2

În primăvara anului 1883, în Hobița, un sat oltenesc de lângă Târgu-Jiu, un băiețel de numai șapte ani se hotăra să cunoască lumea și pleca de acasă, la o vârstă la care mulți copii abia îndrăznesc să se joace în afara curții părintești.
Va reuși acest copil să cucerească lumea plecând la drum doar din curiozitate? Ei bine, da! Peste ani, spiritul de aventură și talentul de care avea să dea dovadă îl vor transforma într-unul dintre cei mai faimoși sculptori ai epocii moderne.

Domnișoara Pogany – Editura Gama – video

Statul român - sentimente

La sfârșitul anilor 1800, lumea are în plină preschimbare: se descoperise curentul electric, trăsurile cu cai aveau să fie curând înlocuite cu primele automobile, iar Timișoara devenea primul oraș european luminat electric.
În Liveni însă, un sătuc din nordul Botoșanilor, progresul industrial încă nu ajunsese. Într-o căsuță sărăcăcioasă, cu lut pe jos în loc de podele, în 1881 se năștea George Enescu. Venirea lui pe lume a fost o minune pentru părinții care pierduseră deja șapte copii din cauza bolilor pe atunci fără leac. Înainte să-l aducă pe lume, mama lui, Maria, visase că fiul ei va deveni faimos dacă se va naște pe cuptorul din casă și dacă va fi botezat de doi veri.
Superstițioasă, a făcut întocmai.

Statul român - sentimente1

George Enescu – Editura Gama – video

George Enescu 1 – Editura Gama – video

Și pentru că ieri a fost atât de frumos afară, mare parte din aceste lecturi au fost făcute în aer liber. Fondul sonor a fost asigurat de greieri, broscuțe, gâze, păsări și vânt. Mai nimerit nici că se putea. 🙂

Statul român - sentimente4

P.S. Poate cei de la editura Gama se vor gândi să scoată și o ediție în care să avem figuri feminine, pentru că nu ducem lipsă de nume sonore. Am putea regăsi aici pe Ecaterina Teodorescu, Nadia Comăneci, Hariclea Darclée, Ana Aslan, Nina Cassian, Martha Bibescu, Angela Gheorghiu, Elisabetei Rizea, Maria Cuţarida-Crătunescu, Sofia Ionescu (născută fiind la Fălticeni) și lista poate continua. Ce seturi strașnice ar ieși!

Activități educative copii – Proverbe și expresii comentate cu ortograme amestecate

Iată că am ajuns la capitolul în care ortogramele au fost „atacate” și la școală, mai temeinic. De câteva zile se vine acasă cu fel de fel de fișe iar pe acestea sunt exerciții cu ortograme. Sunt dintr-o carte, nu știu din care, pe care noi nu o avem acasă, dar pentru care a optat învățătoarea să lucreze alături de școlari.

Este un efort în ceea ce o privește, acela de a distribui tuturor copiilor aceste fișe, pentru că în clasă sunt 32 de elevi, ori dacă înmulțiți cu 4 (ieri cu atâtea fișe a venit 🙂 ), veți vedea că este ceva. Dar aceasta este metoda de lucru, de la începutul clasei a I-a și pe mine una, nu mă deranjează deloc.

De-a lungul timpului am achiziționat mai multe cărți în care acest subiect, al ortogramelor, este prezent în fel și fel de texte și exerciții. Regulile fiind aceleași, diferă textele alese dar și imaginile. Am lucrat cu Răzvan dar și cu Luca, dintr-o carte pe care o am de când eram copil. Poate vă este cunoscută , dacă veți privi la imaginile de mai jos.

img044Proverbe si expresii comentate colaj 2

Precum se vede, acesta este al treilea volum din seria dedicată ortogramelor, dar toate păstrează aceeași abordare. Îmi place mult că textele date spre exemplificare sunt din autori români, așa aducându-se în atenția copilului și volumul din care a fost extras.

ortograme (4)

ortograme (1)

Spuneam că am achiziționat de-a lungul timpului multe materiale ce tratează acest subiect. Unele sunt foarte frumos editate parcă îndemnându-te la lucru.

Proverbe si expresii comentate colaj 3

O listă, făcută în scurt, ar cuprinde următoarele titluri.

Exersez ortogramele clasa a III-a , editura Gama

Scrieți corect!, editura Sim Art

Limba română clasele I – IV, editura Aramis Junior

Ortograme în povești, editura Tiparg

Limba română, consolidare, comper, editura paralela 45

Concurs Euclid de învață limba română

Dar astăzi, pentru că în fișele date de doamna erau tot felul de expresii și bucăți de proverbe, cu care copilul  trebuia să alcătuiască propoziții, am apelat la cartea Proverbe și expresii comentate, editura Litera. Și s-a potrivit, mănușă!

Proverbe si expresii comentate colaj1

Acest volum face parte dintr-o colecție ce cuprinde un număr de 25 de titluri, unde pe lângă scriitori români sunt și cărți dedicate Proverbelor și zicătorilor comentate, Poeziei naturii sau Poeziei anotimpurilor. Sunt recomandate lecturilor școlarilor din clasele primare și gimnaziale.

DSC_2191

Luca a citit o parte din aceste proverbe, după care ne-am jucat cu ele.

Proverbe și expresii comentate cu ortograme amestecate – video

Și uite cum am mai aprofundat ortogramele dar îmbinate și cu proverbele românești atât de pline de tâlc.

Proverbe si expresii comentate colaj

Închei, exemplificând cu proverbele legate de Carte și interpretarea lor.

A fi tobă de carte – a fi foarte învățat”

„A lega cartea de gard – a nu se mai ține de învățătură”

„A se pune cu burta pe carte – a se apuca serios de învățat”

„Ai carte, ai parte – dacă ai cunoștințe, reușești mai ușor în viață.”