Când se mai aud doar ecourile

La prima oră m-a impresionat o postare a unei mămici.

Timp de o saptamana, multi din prietenii mei s-au laudat cu notele mari de la Bac obtinute de unii membri din familia lor. Ii felicit pe toti. Este cu adevarat o mare realizare ca unul dintre ai tai sa se poata lauda cu un rezultat deosebit.
Eu ma voi lauda cu un 6,53. Veti spune ca este o nota mica. Ei bine, aflati ca pentru fiul meu este o nota imensa. Iar pentru mine este o fericire enorma ca a fost in masura sa il obtina ! De ce ? Pentru ca fiul meu a fost autist si este in totalitate recuperat. Iar aceasta medie nu a fost obtinuta oriunde ci la profilul mate-info, adica la profilul la care se face cea mai grea matematica.
Realizarea lui nu se datoreaza in nici un caz sistemului. Pot spune ca este o minune de la Dumnezeu. La ea au contribuit profesorii lui care au inteles din primul an problema cu care se confrunta. Pe atunci autismul i se transformase intr-o forma de ADHD.

Restul puteți citit aici.

Știu cum este să fii în caruselul ăsta al senzațiilor de după un examen, fie că este de admitere la o clasă de gimnaziu mai specială, că e pentru intrarea la liceu, ori finalul reprezentat de bacalaureat. Am trecut prin toate din postura de părinte și înțeleg, de pe treapta pe care sunt, ce anume înseamnă asta.
De ce am spus „de pe treapta pe care sunt”?
Pentru că mă refer la copii mei (la cel mare în special care deja a trecut prin toate etapele) și la cum a priceput el sistemul educațional din care a făcut parte. În România până a terminat liceul și în Marea Britanie, acolo unde a urmat cursurile academice.
Spun asta pentru că Dumnezeu mi-a dat în grijă doi copii sănătoși, da!, sănătoși pentru că uitându-mă în jurul meu e un mare noroc să crești copii sănătoși.
Doamna care m-a impresionat prin destăinuirile ei a trebuit să facă față unei mari provocări: aceea de a educa în România un copil diagnosticat cu autism. Nu ar fi reprezentat o așa mare problemă dacă ar fi trăit într-o țară normală, dar la noi, acest lucru este aproape imposibil de rezolvat.
Nu vreau să mai înșir cauzele pentru care și unui copil sănătos îi este greu să răzbată prin școala de stat românească pentru că ele se știu și le-am enumerat de atâtea ori că… pur și simplu mi-a ajuns, nici nu-mi pot închipui la ce cazne au fost supuși părinții acestui copil, care BRAVO LUI!, a luat bacalaureatul.
Nota nu mai contează ci toate datele care au dus la acest rezultat măreț.
Mă bucur că a avut tăria de a se destăinui.
Însă nu înțeleg un lucru: de ce trebuie ca rezultate examenelor să fie afișate cu lux de amânunte când se poate opta pentru a da un răspuns simplu și clar: admis ori respins.
Mă uitam la modul în care se dau rezultatele la universitățile de afară și acolo nu se afișează nici pe garduri, nici pe internet ci se trimit pe mail-ul personal.
Dacă vrei, spui mai departe, dacă nu, nu!

În rest, e vară și suntem învăluiți de o atmosferă letargică, poate și determinată de vremea asta pe care nimeni nu o înțelege și explică. Până la plecare la mare, continuăm să păstrăm, în termeni mai lejeri, programul obișnuit.
Se citește la ora la care se dorește, se scrie – cu măsură – tot așa, la ce este cheful mai mare, se fac planuri pentru plecările de acasă.

Am revenit la limba germană, acolo unde în ciuda eforturilor, rezultatele încă nu se arată. E percepută greșit și asta se datorează și celei de la catedră care nu a reușit să ridice o barieră. Startul a fost greșit, atunci când în clasa a III-a s-a pornit, la școală, cu studiul a două limbi străine. La opționalul existent a fost un părinte care a făcut mare vâlvă, profesor fiind și el, și în loc de trei ore de engleză (2 din programă + opționalul) s-a ales germana. Din pricina unor împrejurări nefavorabile, doamna profesoară s-a îmbolnăvit apoi a suferit un accident, a lipsit mult de la școală iar locul a fost ținut de învățătoare care a lucrat cu copiii ce a știut ea, nu limba engleză și nici germana. La clasa a VI-a, s-a schimbat profesorul dar nici acesta nu a reușit prea multe. E drept că aici, în zona asta, limba germană nu are un istoric prea bun, predându-se ani de zile limba franceză, la care s-a renunțat în ultima perioadă fără a ști de ce.

Dacă la engleză a existat o afinitate și un ajutor sporit acasă, la germană nu a fost la fel. Anul trecut am optat pentru o susținere mai mare a acestei limbi străine și am apelat la o profesoară care să învețe cu copilul. E o doamnă care lucrează cu el cu multă seriozitate, limba de legătură fiind engleza și nu româna. Întâlnirile au loc pe Skype, o dată pe săptămână, însă nu e suficient doar asta. Așa că am încercat și eu, care nu am studiat nici o oră de germană, să ajut cât pot. Am printat materialele pe care le-am primit, am achiziționat dicționarele cele mai bune și am fost un susținător constant.
Și uite că acum, în plină vară, se citește și se traduce în germană. Cu ajutor, mai poticnit, dar cu o dorință de a mai înainta puțin. A pus semn unde nu am reușit să rezolvăm urmând a o întreba pe doamna atunci când se vor întâlni.
Cred că va fi de ajutor chiar și numai lectura și traducerea, pentru că va avea ocazia să mai îmbogățească vocabularul. Pentru mine e foarte greu, dar nu las să se vadă acest lucru, pentru că știu ce mult contează susținătorul.

În rest e bine, de-am fi sănătoși.
Vă ocupați de limbile străine în vacanță? Lucrează cei mici, citesc, ori le lasă în așteptare?

Școlărel de clasa a VI-a * Limba germană de acasă

Povesteam într-un articol precedent despre nemulțumirea pe care am avut-o la început de clasă a III-a, atunci când Luca începea la școală studiul a două limbi străine. Amândouă în primul an de studiu.
Mai multe detalii puteți citi mai jos.

Și a început studiul limbilor străine la clasă! John, Spot and Muff on Holiday

Așa cum preconizam atunci, nu s-a lipit în nici un chip de germană, ba din contra, a rostit de nenumărate ori

– Ce urâtă limbă, nu-mi place deloc!

În clasa a III-a a fost ceva ce nu pot încadra cu toate că atunci, la acea vreme, am rugat-o pe doamna profesoară să facem în particular. Nu a dorit, spunându-mi că nu face pregătire cu elevii de la clasa unde predă, chiar dacă ulterior am aflat că nu era așa. Dar nu m-a necăjit refuzul ei pentru că asta mi-a spus că nu erau pe aceeași lungime de undă.

Lucrurile au evoluat, copilul a crescut, iar progresele lui în limba engleză mi-au spus că merită să încerc, din nou, cu germana. Clasa a V-a a readus studiul acestei limbi la clasă, profesoara fiind aceeași (trebuie spus că în urbea noastră profesoarele de germană nu prea există, aici fiind mai studiată limba franceză, așa cum era pe vremuri) și s-a reînceput studiul la clasă.

A fost momentul în care am căutat iar ajutor, eu nefăcând nici o oră de limbă germană la viața mea, așadar neputându-l ajuta chiar dacă mi-am dat silința și am învățat alături de el. Și am găsit alternativa profesorului pe Skype.

Vreau să vă mărturisesc că este o variantă super bună, și dacă mai găsești și tutorele potrivit, poți considera că ai tras lozul câștigător.
După ce am intrat pe un site specializat, Preply.com, și am vizionat mai mulți tutori, Luca a ales un băiat tânăr, Dusko, cu care am luat imediat în legătură, am stabilit ce era de stabilit și au început. Modul ales de Dusjo a fost unul mai relaxat poate și fiindcă era încântat că Luca folosea ca limbă de legătură engleza, Dusko neștiind limba română.

Am intrat în posesia unor materiale foarte frumoase, pe care le atașez mai jos, poate vă vor fi de ajutor.

Deutsch als Fremdsprache

Le-am printat, pe toate, iar Luca a lucrat de pe ele. Dar nu a durat foarte mult și Dusko nu a mai putut face pentru au intervenit niște probleme și așa, am apelat la o variantă pe care o țineam în stand-by.

Și tot răul a fost spre bine pentru că doamna Anne, cea cu care a continuat Luca, este o profesionistă în adevăratul sens al cuvântului. Se vede din atitudine, seriozitate, conștiinciozitate dar și din tariful pe care-l percepe. A cerut dicționar, caiet, vocabular și, mai nou, o carte. Numele ei este  Un pic de gramatică germană de Edmond Nawrotzky-Torok.

Am purces la căutat și peste tot era stoc epuizat. Atunci, am căutat autorul și i-am trimis un mail în speranța că ne răspunde și ne poate ajuta.
Domnul a fost foarte drăguț și nu numai că ne-a răspuns dar ne-a trimis și cartea, iar pentru asta îi mulțumim. Mă bucur că am putut să vin în întâmpinarea cerinței doamnei Anne așa cum mă bucur că am putut să-l ajut pe Luca în acest sens.
Trebuie să menționez că mai trag și eu cu ochiul la ceea ce face, chiar dacă la vârsta asta e mai greu să înveți o limbă străină.
Cartea cuprinde două secțiuni, una în care sunt exercițiile iar alta în care se dau rezolvările, acest lucru fiind de ajutor celui care învață.

Un alt ajutor de nădejde este cel al dicționarului biling englez-german, pe care-l avem de la Răzvan.

The Collins German Dictionary (English and German Edition)

Din primăvară, Luca lucrează cu Anne, limba germană cu limbă de legătură engleză, ceea ce consider că reprezintă un câștig în două planuri. Iar copilul abia așteaptă să o întâlnească și să învețe alături de ea.

La școală, din clasa a VI-a, s-a schimbat profesoara. Pe cea nouă o va cunoaște mâine, pentru că atunci are oră, dar cum arată manualul nu vă pot spune pentru că nu au primit. Mâine vom avea mai multe detalii.

Așadar, dacă doriți o modalitate comodă, fără pierderi de timp prin trafic și nervi irosiți de pomană, Skype oferă varianta cea mai economică. La ora stabilită, te pui pe scaun în fața calculatorului și, cu un clic, totul este posibil.

Mă gândeam zilele trecute, și nu numai atunci, că așa se poate studia de acasă super bine, la toate materiile. O componentă de care te împiedici poate fi cea financiară iar alta poate constitui faptul că elevul nu socializează. Însă asta cu socializarea se poate face și în afara școlii.

Eu am fost o susținătoare înfocată a școlii românești dar ceea ce se întâmplă acum între zidurile ei mi-a cam schimbat percepția. Sper ca ea să nu se modifice radical, adică îmi doresc ca cei care pot și știu să intervină, să o facă cât mai grabnic. S-a îngroșat prea tare „gluma”!
Noi trebuie să mergem mai departe pentru că timpul nu așteaptă guvernații și factorii decizionali să se trezească. El trece, nemilos pentru cei ce sunt în plină formare. Iar Luca este printre ei.