Zilele trecute am printat modelele de teste pentru evaluările de final de an la ciclul școlar primar. E vorba de cele de la matematică, pentru că la un subiect aflat acolo voi face referire. După ce am intrat în posesia lor, le-am trimis și doamnei noastre pentru a fi și ea în temă cu cerințele actuale, asta nu că nu le-ar fi știut. Uitându-ne peste ele am descoperit că există un subiect în care apărea o tablă de șah, iar dumneaiei a căzut pe gânduri.
– Copiii nu au în programă această disciplină și unii ar putea întâmpina greutăți!
Și așa am ajuns să confecționez o machetă tablă de șah, asta pentru a putea învăța toți copiii, care sunt piesele de șah și ce mutări pot ele face. Luca știe să joace șah, dar la un nivel de începători, adică a jucat într-o perioadă mai des, atât cu fratele dar și cu bunicul lui. Așadar, pentru el nu este o necunoscută cum anume stau piesele pe tabla de joc. Avem în casă mai multe table de șah, una mai frumoasă ca alta. Din periplurile noastre peste hotare, nu o dată, am achiziționat diferite modele de astfel de table. Avem una minunată, din Grecia, iar piesele sunt sub formă de personaje antice.
Pentru seara asta, Luca a ales un șah electronic ce are incorporat și un calculator, așa putând juca cu computerul. Este o provocare pentru orice șahist, să joace cu un computer. Bineînțeles că se poate juca și cu alt partener, în afară de calculator, asta dacă omiți să-i dai drumul.
Așa că, Luca a aranjat piesele pe tablă și am jucat câteva partide. Mi-am adus aminte de vremurile când am atacat pentru prima dată acest subiect, iar atunci i-am scos niște fișe în care era explicat ce face fiecare piesă, ce înseamnă rocada mare și rocada mică. Tot de atunci datează și fișele matematice sub formă de cal și de pion, fișe în care Luca a rezolvat niște probleme.
Pentru colegii copilului am confecționat o tablă de șah, fiecare pătrățel având dimensiunea de 11 centimetri. Apoi, am printat și laminat piesele jocului, pe care Luca le-a pus la locul lor. Acum doamna va putea arăta tuturor cum se mută piesele pe tablă.
Pe această tablă am marcat și pozițiile, asta pentru a se rezolva eventualele cerințe, dar și pentru a fi piesele mai ușor de manevrat. Am dus macheta la școală și poate va reprezenta un început pentru un viitor mare șahist. Cine știe?
4 gânduri despre “Machete didactice – Evaluările de final de an și semnele lor de întrebare”
Cati parinti mai fac ce faci tu pentru Luca(,ma refer la implicarea ta totala in activitatile scolare)
Va tot urmaresc si-mi place.
Nu știu ce să răspund, dar mie îmi place foarte mult ceea ce fac. Chiar dacă nu are chef sau mai știu eu ce motiv invocă, până la urmă devine curios și vine singur. Sunt convinsă de un lucru: implicarea părinților ar trebui să fie mai susținută. Fiecare face cât crede de cuviință, cât vrea, că de putut sigur există soluții, dacă se dorește. Mulțumim pentru aprecieri.
Anul trecut a fost un subiect cu piese de domino.
Da, sunt multe surprize și se consideră că așa e drumul pe care trebuie să se meargă. Eu îs mai „veche”, și aș opta pentru elemente matematice clare (vezi înmulțiri, împărțiri, fracții etc). Cred că marea problemă este modul în care sunt formulate cerințele, tot mai ambiguu în ultima vreme. E o părere.